Enhancing Intellectual Security Awareness to Secondary School Students from the Teachers Perspective: The Case of Secondary Schools in Laghouat
| العنوان بلغة أخرى: |
تعزيز مفهوم الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة: دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية الأغواط |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | Grinat, Benchohra (Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 501 - 512 |
| DOI: |
10.35156/1869-013-002-037 |
| ISSN: |
2600-6049 |
| رقم MD: | 1157265 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأمن الفكري | الأساتذة | طلبة المرحلة الثانوية | Intellectual Security | Teachers | Secondary School Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تعزيز مفهوم الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة ببعض ثانويات ولاية الأغواط، وتكونت عينة الدراسة من (86) أستاذ، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وتم استخدام الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، حيث توصلت نتائج الدراسة أن معظم استجابات أفراد العينة كانت عند درجة (غالبا)، وهذا ما يشير إلى المستوى المرتفع لدور الأستاذ في ترسيخ قيم الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق إحصائية في دور تعزيز الأمن الفكري لدى الأساتذة تبعا للجنس لصالح الإناث، وتبعا للمؤهل العلمي لصالح حملة شهادة الدكتوراه، وتبعا لسنوات الخدمة، لصالح سنوات الخدمة أكثر من (20 سنة). This study aimed at identifying the concept of intellectual security enhancement among secondary schools in Laghouat from the teachers’ point of view. The study sample consisted of (86) secondary schoolteachers. To conduct the study, the descriptive analytical approach was followed; the study used the questionnaire as a tool to collect data. Findings revealed that most of the respondents opted for the grade (often) as their choice. This indicates the high level of the teacher’s role in establishing the values of intellectual security among high school students. Also, the study showed the existence of statistical differences in the role of enhancing intellectual security among teachers according to gender in favour of females, and according to academic qualification in favour of PhD holders, and according to years of service, in favour of years of service more than (20 years). |
|---|---|
| ISSN: |
2600-6049 |
عناصر مشابهة
-
The Realities of Engineering Design Challenges in Urban Environments: Perspectives from Individuals with Mobility Disabilities and Strategies for Mitigation: The Case of Wilaya of Naâma "Algeria"
بواسطة: Grinat, Benchohra منشور: (2024) -
Family Psychosocial Support and Its Relation to Academic Resilience Among Secondary School Students, from Teachers' Perspectives
بواسطة: Jreisat, Samar Fhaid منشور: (2020) -
The Role of Using Classroom Discussion Techniques on Improving Students’ Speaking Skills from the English Teachers’ Perspectives of the Secondary Stage at the Public Schools in Nablus District
بواسطة: أشقر، ملك عبدالرحمن منشور: (2021) -
The Impact of Teaching Literature to Enhance EFL Linguistic Competence: A Case Study of Sudanese EFL Secondary School Students
بواسطة: Alfahal, Maysa Mohammed منشور: (2021) -
The Problems student counsellors encounter in secondary boys schools in afif saudi arabia from the perspective of head teacher and student counsellors
بواسطة: Al Otaibi, Turky منشور: (2009)
