ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك طلبة كلية الأميرة...>الوصف

درجة امتلاك طلبة كلية الأميرة رحمة الجامعية لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل MOODLE من وجهة نظرهم في ظل أزمة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Degree to Which Princess Rahma University College Students Possess E-Learning Skills Related to Moodle from their Point of View, in Light of the Corona Crisis
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الحسين، إيمان بشير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو البصل، نغم محمد سليمان (م. مشارك), غنيم، خولة عبدالرحيم عودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع69
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 247 - 282
DOI: 10.52839/0111-000-069-007
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1157412
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | التعلم الإلكتروني | نظام المودل | طلبة الجامعات | جائحة كورونا
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التلعلم الإلكتروني | المودل | أزمة كورونا | E-Learning Skills | Moodle | Corona Crisis
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك طلبة كلية الأميرة رحمة الجامعية لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل (MOODLE) من وجهة نظرهم في ظل أزمة كورونا وتكونت عينة الدراسة من (١٤٠) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي حيث أعدت الباحثات استبانة تكونت من (٣٧) فقرة، توزعت على ثلاثة مجالات لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل، تم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك الطلبة لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل كانت كبيرة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك الطلبة لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل تعزى للجنس ولصالح الإناث، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك الطلبة لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل تعزى لمتغير التخصص، والمستوى الدراسي.

This study aims to identify the degree of students of Princess Rahma University College owning e-learning skills related to MOODLE as they perceived in the of light Corona crisis. The researchers' questionnaire consisted of (37) items, distributed in three areas of e-learning skills related to the MOODLE on (147) students were chosen randomly. The results of the study showed that the degree of students 'possession of e-learning skills related to the MOODLE was significant. The results also revealed that there were statistically significant differences in the degree of students' possession of electronic learning skills related to the MOODLE due to sex in favor of females. Finally, there were no statistically significant differences in the degree of students 'possession of e-learning skills related to the MOODLE due to the variable of specialization and academic level.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.