معوقات تطبيق منحى "STEM" التكاملي في التدريس من وجهة نظر معلمات العلوم في المرحلة الإبتدائية بمدينة تبوك
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، نوال ناصر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع237 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 479 - 525 |
| رقم MD: | 1157649 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
93
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن المعوقات التي تحول دون تطبيق منحى STEM التكاملي في تدريس العلوم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات العلوم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لبحثها، وتكونت عينة الدراسة من (106) من معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية بمنطقة تبوك، تم اختيارها بالطريقة القصدية خلال الفصل الأول للعام ١٤٤١ه. وتوصلت الدراسة إلى أن المعوقات المتعلقة بالمعلم كانت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، بينما المعوقات المتعلقة بالطالب وبالبيئة الصفية وبالمحتوى تعيق تطبيق منحى STEM التكاملي بدرجة كبيرة، كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول معرقات تطبيق منحى STEM التكاملي في التدريس من وجهة نظر معلمات العلوم تعزى لمتغير الخبرة التدريسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
معوقات تطبيق منحى STEM التكاملي في التدريس من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال
بواسطة: الحربي، عائشة سليمان نايف الرحيلي منشور: (2024) -
معوقات تطبيق منحى STEM في تدريس العلوم من وجهة نظر المعلمين في سلطنة عمان
بواسطة: عليان، شاهر ربحي سعيد منشور: (2020) -
متطلبات تطبيق منحى STEM في تدريس العلوم في المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: الزهراني، أميرة سعد محسن منشور: (2019) -
معوِّقات تنفيذِ الأنشطة التعليمية المضمَّنة في مقررات العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات والمشرفات
بواسطة: الحسين، أحمد بن محمد بن سعد منشور: (2016) -
الإنفوجرافيك في تدريس العلوم: الأهمية والمعوقات من وجهة نظر معلمات العلوم بالمدارس الحكومية بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: الزهراني، أميرة سعد محسن منشور: (2019)
