| LEADER |
03266nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1900821 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، سامية جمال حسين
|g Ahmed, Samia Gamal Hussein
|e مؤلف
|9 570480
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية سوم "SWOM" في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسوان - كلية التربية
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 500 - 543
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية استراتيجية سوم ((SWOM في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم استراتيجية ((SWOM، والمفاهيم العلمية، ومهارات التفكير الناقد. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي. وجاءت أدواته متمثلة اختبار المفاهيم العلمية، واختبار مهارات التفكير الناقد، وطبقت على عينة من طلاب الصف الثالث الإعدادي قوامها (60) مفردة من طلاب مدرسة الجعافرة الإعدادية وقسمت إلى مجموعتين إحداهما ضابطة قوامها (25) تلميذ وتلميذة، ومجموعة تجريبية قوامها (35). وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية في اختبار المفاهيم العلمية ككل. كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبارات مهارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية في كل من مهارات التفكير الناقد وكل بعد من أبعادها لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. وأختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، تضمين محتوى مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية بمهارات التفكير الناقد بشكل متتابع ومتكامل ومستمر حسب مستويات متطلبات كل صف دراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المؤسسات التربوية
|a طرق التدريس
|a مهارات التفكير
|a طلبة المدارس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Faculty of Education Journal
|l 032
|m ع32
|o 1031
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1031-000-032-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157755
|d 1157755
|
