| LEADER |
06121nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1533970 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 621036
|a السليمان، أمل بنت سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تنمية مهارات الإدارة الإبداعية لدى القيادات التعليمية الوسطى في مدينة الرياض في ضوء بعض الخبرات المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a Developing of Creative Management Skills of Educational Leaders in Riyadh in Light of some Contemporary Experiences
|
| 260 |
|
|
|a الرياض
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 137
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c كليات الشرق العربي للدراسات العليا
|f بدون كلية
|g السعودية
|o 0007
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد درجة تنمية مهارات الإدارة الإبداعية لدى القيادات الوسطى في الإدارات التعليمية بمدينة الرياض في ضوء الخبرات العالمية المعاصرة، والتعرف على المعوقات التي تحول دون تنمية مهارات الإدارة الإبداعية، ومقترحات القادة التي تسهم في تنمية مهاراتهم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، والتي تكونت من (٣٩) فقرة موزعة على ثلاثة محاور هي (مستوى تنمية مهارات الإدارة الإبداعية لدى القيادات التعليمية الوسطى بمدينة الرياض، ومعوقات تنمية مهارات الإدارة الإبداعية لدى القيادات التعليمية الوسطى، ومقترحات يرى القائد أنها تسهم في تنمية مهارات الإدارة الإبداعية لدى القيادات التعليمية الوسطى). فيما تكونت عينة الدراسة من (138) من القيادات بالإدارات والمكاتب التعليمية في الرياض. وأهم ما أسفرت عنه النتائج ما يلي: - مستوى تنمية مهارات الإدارة الإبداعية لدى القيادات الوسطى في الإدارات التعليمية بمدينة الرياض متوافر بدرجة متوسطة، حيث بلغ التوسط العام 3.2 من أصل 5 درجات من وجهة نظر عينة الدراسة. - توجد صعوبات تعقيق تنمية مهارات الإدارة الإبداعية لدى القيادات الوسطى في الإدارات التعليمية بمدينة الرياض بدرجة ضعيفة، حيث بلغ المتوسط العام 2.2 من أصل 5 درجات من وجهة نظر عينة الدراسة. - هناك شبه إجماع على مقترحات تنمية مهارات الإدارة الإبداعية لدى القيادات الوسطى في الإدارات التعليمية بمدينة الرياض بدرجة كبيرة جدا، حيث بلغ المتوسط العام لفقرات المحور 4.5 من أصل ٥ درجات من وجهة نظر عينة الدراسة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين آراء عينة الدراسة حول تنمية مهارات الإدارة الإبداعية لدى القيادات الوسطى في الإدارات التعليمية بمدينة الرياض، تعزى لكل من متغيرات (المسمى الوظيفي، والجنس، والعمر، والدرجة العلمية، ونوع المؤهل، وعدد سنوات الخبرة، حيث كان مستوى دلالة جميع المتغيرات أكبر من 0.05. وأهم ما أوصت به الدراسة ما يلي: - اتباع استراتيجيات حديثة تهدف إلى تبني الأفكار الجديدة، واستمرار البحث عن حلول للمشكلات، وتشجيع تبادل الخبرات بين الأقسام، وتطوير أفكار المرؤوسين لإكسابهم أفكارا غير مسبوقة، وتوظيف استراتيجيات ابتكارية لمقاومة التغيير، وامتلاك رؤى واضحة تشجع على الإبداع، والحصول على المعلومات لتحليلها وتقويمها، وتقبل الأفكار الإبداعية بشكل سريع. - مواجهة الصعوبات والمعوقات التي تحول دون تنمية مهارات الإدارة الإبداعية كندرة وجود برامج تشجيعية للمبدعين، وقلة توافر الموارد اللازمة لأداء العمل بطريقة إبداعية، والخوف من الفشل، وضعف الاهتمام بتطوير العمل لمواكبة التقدم في شتى جوانبه، وعدم توافر البيئة المحفزة للإبداع.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a القيادات التعليمية
|a المهارات الإدارية
|a الإدارة الإبداعية
|a الإبداع الإداري
|a القيادة الإبداعية
|a الإدارات التعليمية
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a زيادة، مصطفى عبدالقادر
|g Zeiadh, Mustafa Abdulqader
|e مشرف
|9 234258
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-038-001-0007-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1158821
|d 1158821
|
