وحدة دراسية في اللغة العربية قائمة على معايير العصر الرقمي لتنمية الفهم العميق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
A Study Unit in The Arabic Language Based on The Digital Age Criteria to Develop Deep Understanding Among Primary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | سالم، محمد صلاح الدين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 1 - 65 |
| DOI: |
10.21608/JFES.2018.87316 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1159471 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لوحدة دراسية في اللغة العربية قائمة على معايير العصر الرقمي لتنمية الفهم العميق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. عرض البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على مجتمع العصر الرقمي، معايير مجتمع العصر الرقمي، مهارات الفهم العميق. مستخدما المنهج الوصفي التجريبي. تمثلت أدوات البحث في إعداد كلا من استمارة تحليل، الوحدة المقترحة، اختبار الفهم العميق. طبقت الأدوات على عينة بواقع فصل واحد من الصف السادس الابتدائي بمدرسة عباس العقاد الابتدائية بمدينة الإسماعيلية في الفترة الزمنية من (20) نوفمبر حتى (18) مارس للعام (2018م). أسفرت النتائج عن وجود فرق بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار الفهم العميق لصالح القياس البعدي ما يعني أن الوحدة الدراسية المقترحة القائمة على معايير مجتمع العصر الرقمي كانت ذات تأثير إيجابي في تنمية مهارات الفهم العميق لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. مختتما بعرض مجموعة من التوصيات من أهمها عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية حول آليات تفعيل معايير مجتمع العصر الرقمي في تنمية مهارات الفهم اللغوي العميق. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستراتيجية توليفية قائمة على استراتيجيتي الأصابع الخمسة والرؤوس المرقمة لتنمية التحصيل والفهم العميق والاتجاه نحو العمل الجماعي في الرياضيات باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي
بواسطة: أحمد، إيمان سمير حمدي منشور: (2020) -
استراتيجية مقترحة قائمة على خرائط التفكير الإلكترونية لتنمية مهارات استشراف المستقبل والفهم العميق في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: جاد، شرين توفيق علي منشور: (2023) -
استراتيجية مقترحة قائمة على استخدام الإنفوجرافيك في تدريس مقرر اللغة العربية لتنمية مهارات قراءة الصورة والانخراط في التعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم منشور: (2021) -
وحدة مقترحة في اللغة العربية قائمة على تكامل الأنشطة المتدرجة والأنشطة الثابتة لتنمية مهارات الاستماع لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: عبدالنبي، هدير محمد زيدان محمد منشور: (2019) -
برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم للجيل التالي "NGSS" لتنمية الفهم العميق ومهارات الاستقصاء العلمي والجدل العلمي لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالكريم، سحر محمد منشور: (2017)
