فاعلية برنامج قائم على النظرية السياقية ومستويات السعة العقلية في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Program Based on Contextual Theory and Levels of Mental Capacity in Developing Persuasive Writing Skills Among Student Teachers, Arabic Language Division |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، هبة سعيد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | طه، فوزى عبدالقادر محمد (مشرف), أبو بكر، عبداللطيف عبدالقادر علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 156 - 181 |
| DOI: |
10.21608/JFES.2018.87321 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1159492 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السياق | مستويات السعة العقلية | الكتابة الإقناعية | Context | Mental Capacity Levels | Persuasive Writing
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The current piece of research Measuring Effectiveness of Contextual Theory and Mental Capacity Levels Based Program in Developing Arabic Student Teachers’ Persuasive Writing Skills. The research sample consisted of (35) student teachers in the Arabic department in Ismaillia faculty of education. The Persuasive Writing Skills test was tested on the research group. The results indicated the following there are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the pre- measurement and post-measurement in The Persuasive Writing Skills test in favor of post-measurement. هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على النظرية السياقية ومستويات السعة العقلية في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية وقد تكونت عينة الدراسة من (35) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية بالإسماعيلية شعبة اللغة وتم تطبيق اختبار مهارات الكتابة الإقناعية على مجموعة البحث، وتوصل البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا عن مستوى (0.01) بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الكتابة الإقناعية ككل، وفي أبعاده الفرعية لصالح التطبيق البعدي. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على النظرية السياقية ومستويات السعة العقلية في تنمية الثروة اللغوية لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية
بواسطة: أحمد، هبة سعيد محمد منشور: (2017) -
برنامج مقترح قائم على مدخل التحليل الأخلاقي لتنمية بعض مهارات الكتابة الإقناعية واتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية
بواسطة: عبدالله، سامية محمد محمود منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على إستراتيجيات الخطاب في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: العلوي، أحمد بن سالم بن خلف منشور: (2022) -
برنامج مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية وأثره فى الحس اللغوي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية
بواسطة: عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية معالجة المعلومات في الذاكرة العاملة لتنمية الكتابة الإقناعية وخفض أعراض وصمة الذات لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: سيفين، حسن تهامي عبداللاه منشور: (2019)
