ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لإصلاح مؤسسات رياض...>الوصف

تصور مقترح لإصلاح مؤسسات رياض الأطفال بمصر في ضوء توجهات كل من كندا وأستراليا

العنوان المترجم: A Proposed Paradigm for Reforming Kindergarten Institutions in Egypt in Light of The Orientations of Canada and Australia
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: أحمد، عبير علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، حنان حسن (مشرف) , ضحاوي، بيومي محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 189 - 207
DOI: 10.21608/JFES.2021.142951
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1160036
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات التعليم | رياض الأطفال | الإصلاح التربوي | التنمية البشرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لإصلاح مؤسسات رياض الأطفال بمصر في ضوء توجهات كل من كندا وأستراليا. اعتمدت الدراسة على المنهج المقارن. وجاءت الأدوات متمثلة في استبانة ومقابلات شخصية لجمع البيانات والمعلومات. وتمثلت العينة في (546) مدير و(1717) معلمة لرياض الأطفال على مستوي (5 أقاليم) وهم (القاهرة الكبرى، القناة، وسط الدلتا، شرق الدلتا، جنوب الصعيد). وتمثلت أهمية الدراسة في مواكبة عصر العولمة والثورة المعلوماتية، ومسايرة التغييرات الحديثة تجاه نظرة الدول المتقدمة لإصلاح مؤسسات التعليم عامة ومؤسسات رياض الأطفال خاصة، والنهوض بها من خلال تطبيق مداخل الإصلاح الثلاث (المنظمة المتعلمة-الحوكمة-الإدارة الذاتية)؛ مما يجعل تطوير المؤسسات التعليمية ينعكس على تطوير المجتمع ككل. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، اهتمام مصر وكندا وأستراليا بإنشاء مؤسسات رياض الأطفال، ونبع اهتمام هذه الدول بالطفل ومستقبله باعتباره عضوا فعالا في المجتمع إذا أحسن توجيهه وتعليمه وتدريبه وبإيمانها القوي بأن الطفل هو قائد المستقبل. كما أشارت النتائج إلى إعداد المعلم في مصر يتم وفق نظامين هما (النظام التكاملي، والنظام التتابعي) حيث يدرس الطالب المقررات التربوية والتخصصية والثقافية لمدة أربعة أعوام دراسية نظامية داخل كليات التربية، يحصل بعدها على درجة الليسانس في الآداب والتربية أو البكالوريوس في العلوم والتربية حسب التخصص المقيد به الطالب. واختتمت الدراسة بذكر تصور مقترح من حيث منطلقاته، ومحاوره المتمثلة في مؤسسات رياض الأطفال ومبادئ السياسة التعليمية والتشريعات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.