ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إثرائي قائم على التدريس...>مارك

برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي في الرياضيات لتنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحنان، أسامة محمود محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhannan, Osamah Mahmoud Mohammed Mohammed
مؤلفين آخرين: فرغلي، حمدي محمد مرسي (مشرف) , حمادة، فايزة أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: فبراير
الصفحات: 221 - 259
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1160550
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التدريس التأملي | تدريس الرياضيات | عادات العقل | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
LEADER 03075nam a22002297a 4500
001 1903929
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الحنان، أسامة محمود محمد محمد  |g Alhannan, Osamah Mahmoud Mohammed Mohammed  |e مؤلف  |9 486335 
245 |a برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي في الرياضيات لتنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية 
260 |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية  |c 2015  |g فبراير 
300 |a 221 - 259 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج إثرائي قائم على التدريس التأملي في الرياضيات لتنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن البرنامج الإثرائي، التفكير التأملي، التحصيل، عادات العقل. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي في وحدة الهندسة والقياس، قائمة بعادات العقل المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، مقياس لقياس عادات العقل. وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة الجلاء الابتدائية المشتركة حيث تتكون من مجموعتين أحدهما مجموعة تجريبية (فصل 6-4)، والأخرى مجموعة ضابطة فصل (6-1). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين (الضابطة، والتجريبية) في التطبيق القبلي لمقياس عادات العقل وهذا يشير إلى تكافؤ المجموعتين في التطبيق القبلي لمقياس عادات العقل مما يدل على تجانس المجموعتين. وأوصى البحث بضرورة التعرف على عادات العقل في المرحل التعليمية المختلفة وممارستها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a طرق التدريس  |a التدريس التأملي  |a تدريس الرياضيات  |a عادات العقل  |a طلبة المرحلة الابتدائية 
700 |a فرغلي، حمدي محمد مرسي  |g Fargali, Hamdy Mohamed Morsi  |e مشرف  |9 314105 
700 |a حمادة، فايزة أحمد محمد  |e مشرف  |9 214474 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e The Scientific Journal of Faculty of Education  |l 017  |m ع17  |o 0228  |s المجلة العلمية لكلية التربية  |v 000  |x 2735-5209 
856 |u 0228-000-017-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1160550  |d 1160550 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.