| LEADER |
04442nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1904044 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحنان، طاهر محمود محمد محمد
|g Al Hannan, Taher Mahmoud Mohamed
|e مؤلف
|9 99599
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية خرائط التفكير لتدريس التاريخ في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Thinking Maps Strategy in Teaching History on Developing Analytical Thinking Skills of 2nd Year Secondary Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|c 2015
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تعرف أثر استخدام استراتيجية خرائط التفكير لتدريس التاريخ في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام، وحاول البحث الإجابة عن أسئلة البحث من خلال استخدام كل من: المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث، وفي إعداد أدواته، وكذلك في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، كما استخدم البحث المنهج التجريبي في التجربة الميدانية للبحث، وتم تطبيق أدوات البحث (دليل المعلم - كتاب الطالب - اختبار مهارات التفكير التحليلي) على طلاب الصف الثاني الثانوي العام (٣٢ طالبا) بمدرسة تمام رمضان الثانوية بموشا التابعة لإدارة أسيوط التعليمية، وجاءت النتائج مؤكدة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لمجموعة البحث في اختبار مهارات التفكير التحليلي لصالح التطبيق البعدي. وهذا يؤكد تأثير استخدام استراتيجية خرائط التفكير لتدريس التاريخ في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام، ولقد تمت معالجة نتائج البحث باستخدام مربع (أوميجا w2) لأدوات البحث حيث جاءت قيمتها (0.96)، وهذا يعني أنها ذات تأثير مرتفع.
|
| 520 |
|
|
|b The present research aimed at identifying The Effect of using Thinking Maps Strategy in Teaching History on Developing Analytical Thinking Skills of 2nd Year Secondary Stage Students. The research attempted to answer the research question through using both the descriptive and quisi experimental research methods in preparing the theoretical basis and the research tools and in data analysis and explanation. The tools of the study (Teacher's Guide - Student's Book - Test the analytical thinking skills) were applied on 2nd year secondary stage students (32 students) at Tammam Ramadan secondary school in Mousha of the Educational Assiut Zone. The results showed a statistically significant difference at (0.01 level) between mean score of the experimental group in pre-post test, in favor of the post test. This confirms the the effect of using thinking Maps Strategy in teaching history on developing analytical thinking skills of 2nd year secondary stage students. The statistical results were treated using Omega Square; the value of which was (0.96) and this means that it has a high effect.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a استراتيجية خرائط التفكير
|a تدريس التاريخ
|a مهارات التفكير
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية خرائط التفكير
|a مهارات التفكير التحليلي
|b Thinking Maps Strategy
|b Analytical Thinking skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The Scientific Journal of Faculty of Education
|l 019
|m ع19
|o 0228
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2735-5209
|
| 856 |
|
|
|u 0228-000-019-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1160637
|d 1160637
|
