ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك مدرسي المرحلة الثا...>الوصف

درجة امتلاك مدرسي المرحلة الثانوية لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظر المدرسين أنفسهم في محافظة المفرق

العنوان بلغة أخرى: Degree Possession of Secondary Teachers for Effective Teaching Skills from the Perspective of the Teachers Themselves in the Mafraq Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: القاضي، نجاح سعود فارس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 199 - 208
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1161924
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو المدارس | المهارات التدريسية | التنظيم السيكولوجي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التدريس الفعال | معلمي المرحلة الثانوية | Teaching Skills of Effective | Secondary School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة امتلاك مدرسي المرحلة الثانوية لمهارات التدريس الفعال في محافظة المفرق من وجهة نظر المدرسين أنفسهم. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية بلغت (45) معلم ومعلمة، كما تم إعداد استبانة مكونة من (17) مهارة موزعه على ثلاثة مجالات هي (التخطيط، التنفيذ، التقويم). وبعد تطبيق الأداة على أفراد العينة أظهرت نتائج الدراسة أن درجة الامتلاك تراوحت بين متوسطة وعالية، كما أظهرت النتائج وجود فروق في درجة الامتلاك تعزى لمتغيري الجنس ولصالح الإناث ومتغير المؤهل العلمي لصالح ذوي المؤهل العلمي (ماجستير فأعلى) في حين لم تظهر فروق تعزى لمتغير الخبرة وفي ضوء تلك النتيجة أوصت الباحثة إعداد برامج تدريبية تستند إلى مهارات التدريس الفعال لتعزيز الأداء المعرفي والأدائي للمعلمين ومن ثم نقل أثر تلك المعرفة إلى داخل غرفة الصف وضرورة أجراء المزيد من الدراسات مهارات التدريس الفعال على عينات أخرى.

This study aimed to reveal the degree possession of secondary teachers for effective teaching skills from the perspective of the teachers themselves in the Mafraq governorate. To achieve the objective of the study (45) teachers were chosen randomly, also a questionnaire composed of 17 was prepared spread over three skill areas (planning, implementation, evaluation). After application of the tool on the sample results of the study showed that the degree of ownership ranged between medium and high. The results showed no differences in the degree of ownership due to the variables of sex in favor of females and variable qualification for the benefit of people with qualified Master higher, while differences are attributed to the experience it did not appear in the light of those the result researcher recommended the preparation of training programs based on effective teaching skills to enhance cognitive performance and performance piece for teachers and then transfer that knowledge to the impact in the classroom and the need for further studies of effective teaching skills of the other samples.
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.