ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في تنشيط...>الوصف

دور الإدارة المدرسية في تنشيط التحصيل الدراسي بمعهد الخرطوم الدولي للغة العربية لغير الناطقين بها: دراسة تطبيقية

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Administration on Academic Achievement in Khartoum International Institute for Arabic language: A Practical Study
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: علي، محمد صالح عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جزيران
الصفحات: 17 - 40
DOI: 10.36231/coedw/vol31no2.2
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1162243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الإدارة المدرسية | التحصيل الدراسي | الناطقين بغير العربية | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | التحصيل الدراسي | تحسين العملية التعليمية | School Administration | Academic Achievement | Improvement of the Educational Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: للإدارة المدرسية دور فعال في تنشيط التحصيل الدراسي؛ إذ هي التنظيم والتنشيط الأمثل للقوة المادية والبشرية لتحقيق أهداف العملية التعليمية. ولهذا الدور محاور تتمثل في اهتمامات ومساعدات وإجراءات محددة تمارسها الإدارة المدرسية في تحسين العملية التعليمية، ومساعدة الباحثين في بلوغ أقصى درجات التحصيل الدراسي، ويكون ذلك التنشيط عبر مراحل من التخطيط والتنظيم والتنسيق والتقويم. وقد سلك الباحث في سبيل الوصول إلى أهداف هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يعد من أنسب المناهج ملائمة لطبيعة هذا النوع من البحوث، كما استعملت الاستبانة أداة رئيسة من أدواته، لتحليل آراء معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. وقد احتوى البحث على إطار نظري وآخر تطبيقي، تعرض الباحث في الإطار النظري إلى مفهوم الإدارة المدرسية، وأهدافها، وخصائصها، ومعايير نجاحها، وعناصرها، ومفهوم التحصيل الدراسي، ومكوناته، ووسائل تقويمه. أما الإطار التطبيقي للبحث فقد تمثل في: إجراء بحث ميداني في مجتمع البحث -معلمي معهد الخرطوم الدولي -وذلك عبر أداة الاستبانة من خلال عينة عشوائية، ومن ثم إجراء المعالجات الإحصائية والتفسيرات الخاصة، والخروج بعد ذلك بجملة من النتائج والتوصيات تمثلت في ثلاث عشرة نتيجة، وست توصيات أساسية.

School administration has an effective role in stimulating academic achievement, as it is the ideal regulation and activation of material and human power to achieve the goals of the educational process. This role has axes in the form of interests, aids, and specific procedures exercised by the school administration in improving the educational process, and assisting researchers in achieving the highest levels of academic achievement. This activation is achieved through stages of planning, organizing, coordinating, and evaluating. To achieve the aims of this research, the researcher pursued the descriptive analytical approach, which is considered one of the most appropriate approaches to the nature of this type of research. The questionnaire, as well, used a major tool of this approach to analyze the opinions of Arabic language teachers for non-native speakers. The research contained a theoretical and applied framework. The researcher presented in the theoretical framework the concept of school administration, its goals, characteristics, success criteria, elements, as well as an understanding of academic achievement, its components, and means of evaluation. As for the applied framework, it was represented in carrying out a field research in the research community - teachers of the Khartoum International Institute - through the questionnaire with a random sample, and then conducting statistical treatments and special interpretations to come out with a set of results and recommendations represented in thirteen results and six core recommendations.
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.