تحليل محتوى كتاب الحاسوب للصف الخامس الإعدادي في ضوء مهارات التفكير المحوري
| العنوان بلغة أخرى: |
Analysis of the Content of the Computer Book for the Fifth Grade Preparatory in the Light of the Thinking Skills of the Axial |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | طعمه، منتهى شوكة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع111 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 458 - 471 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1164356 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التحليل | محتوى الكتاب | الكمبيوتر | المهارات | التفكير المحوري | Analysis | Book Content | Computer | Skills | Pivotal Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02518nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1907916 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 624025 |a طعمه، منتهى شوكة |e مؤلف | ||
| 245 | |a تحليل محتوى كتاب الحاسوب للصف الخامس الإعدادي في ضوء مهارات التفكير المحوري | ||
| 246 | |a Analysis of the Content of the Computer Book for the Fifth Grade Preparatory in the Light of the Thinking Skills of the Axial | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2021 | ||
| 300 | |a 458 - 471 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى تحليل كتاب الحاسوب للصف الخامس وفق مهارات التفكير المحوري. وبلغت عدد الصفحات التي تم تحليلها (108) صفحة، وكشفت النتائج أن إدراج المهارات في الكتاب كان عشوائيًا لتلك المهارات، وادركت الباحثة عدم الاعتماد على معيار محدد حسب نوع المهارة. كما أن هناك ضعف واضح وتفاوت في معدلات مضمون الكتاب المنهجي. فضلاً عدم وجود توافق رأسي وعمودي لموضوعات الكتاب لغرض ملاءمتها لتلك المرحلة | ||
| 520 | |b The research aims to analyze the fifth grade computer book according to the axial thinking skills. The number of pages analyzed (108), and the results revealed that the inclusion of skills in the book was random for those skills, and the researcher realized not to rely on a specific criterion by type of skill. There is also a clear weakness and disparity in rates in the content of the methodological book. | ||
| 653 | |a التقويم التربوي |a المناهج الدراسية |a الحاسبات الإلكترونية |a مهارات التفكير |a التعليم الإعدادي | ||
| 692 | |a التحليل |a محتوى الكتاب |a الكمبيوتر |a المهارات |a التفكير المحوري |b Analysis |b Book Content |b Computer |b Skills |b Pivotal Thinking | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 059 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 111 |m ع111 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-111-059.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1164356 |d 1164356 | ||
عناصر مشابهة
-
مهارات التفكير المحوري المتضمنة في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط
بواسطة: فرحان، سهاد مهدى منشور: (2020) -
تقويم محتوى مقرر المهارات الحياتية والأسرية للصف الثالث الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات التفكير المستقبلي
بواسطة: الشملتي، عمر عبدالقادر موسى منشور: (2022) -
دراسة تقويمية لمحتوي كتاب الحاسوب للصف الخامس الإعدادي في ضوء أنماط التعلم
بواسطة: عبد، هالة محمد منشور: (2019) -
تحليل محتوى منهاج الدراسات الاجتماعية في ضوء مهارات التفكير الناقد: دراسة تحليلية لكتاب الصف الخامس الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2020) -
تقويم نشاطات كتاب القراءة العربية للصف السادس الابتدائي في ضوء مهارات القراءة الإبداعية
بواسطة: العامري، أزهار حسين إبراهيم منشور: (2021)
