ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج ياكر "ClM" في تحصيل...>الوصف

أثر أنموذج ياكر "ClM" في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي في مادة العلوم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the ClM Model on the Achievement of Fourth-Grade Primary Students in Science
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: أرهيف، سلمى لفتة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Irhayyif, Salma Lafta
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 239 - 256
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1164397
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | التحصيل المعرفي | طلبة المرحلة الإبتدائية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج ياكر | التحصيل | ClM Model | Collection
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام أنموذج ياكر (CLM) التعلم البنائي في تحصيل تلاميذ الرابع الابتدائي في مادة العلوم. وللتحقق من ذلك، وضعت الفرضية الصفرية الأتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تلاميذ (المجموعة التجريبية) الذين يدرسون على وفق أنموذج ياكر (CLM) للتعلم البنائي، وتلاميذ (المجموعة الضابطة) الذين يدرسون على وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل، حدد مجتمع البحث وعينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مدرسة البويب الابتدائية المختلطة، التابعة لمديرية محافظة بغداد / الكرخ الثالثة، وقد اختيرت بصورة قصدية، إذ بلغت عينة البحث (50) تلميذاً، تم توزيعهم بشكل عشوائي لتكون شعبة (أ) المجموعة التجريبية، وعدد أفرادها (25) تلميذاً وتلميذه درست على وفق أنموج ياكر للتعليم البنائي، وشعبة (ب). وتمثل المجموعة الضابطة وعدد أفرادها (25) تلميذاً وتلميذه، درست على وفق الطريق الاعتيادية، كوفئت المجموعتان في متغيرات (التحصيل السابق في مادة العلوم للصف الثالث الابتدائي، المعلومات السابقة) وحددت المادة بالفصول الأربعة للوحدتين الخامسة والسادسة من كتاب مادة العلوم للصف الرابع الابتدائي وطبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام (2017- 2018) وقد اعد اختبار تحصيلي بلغت عدد فقراته (25) فقرة موضوعية، من نوع اختيار من متعدد، وقد استخرج الصدق لفقرات الاختبار والثبات. وقد أظهرت نتائج البحث تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست على وفق استخدام أنموذج ياكر في التحصيل، على تلاميذ المجموعة الضابطة التي درست على الطريقة الاعتيادية.

The research aims to identify the impact of the use of the Yaker model (CLM building learning in the achievement of the fourth elementary students in the science syllabus. In the achievement, the research community and a sample of the fourth grade primary school in al-Bulb mixed primary school, which belongs to the Directorate of Baghdad Governorate / Al-Karkh III, were selected intentionally, as the sample of the research (50) students, randomly distributed to be division (a) experimental group, and the number of its members (25) pupils studied according to Anmog Yaker Education and Division B The control group and the number of its members (25) pupils, studied according to the usual way, were rewarded in the variables (previous achievement in the science syllabus for the third grade of primary, previous information) and the subject was identified in the four chapters of the fifth and sixth units of the science syllabus For the fourth grade of primary and applied the experiment in the second semester of the year (2017- 2018) and has prepared an educational test with the number of paragraphs (25) objective paragraphs, of the type of choice of multiple, and has extracted honesty for the test paragraphs and stability. The results of the research showed that the students of the experimental group, which studied according to the use of the Yaker model in achievement, outperformed the students of the control group that was studied in the usual manner.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.