ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تطبيق امتحان الكفاءة الجام...>الوصف

أثر تطبيق امتحان الكفاءة الجامعية على عناصر المنهاج المطبق في جامعة جرش الأهلية

المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: عتوم، كامل علي سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العياصرة، أحمد حسن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 12, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 240 - 255
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 116463
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EcoLink, EduSearch
مواضيع:
فلسفة التعليم | التعليم الجامعي | الجامعات والكليات | المناهج الدراسية | جامعة جرش الأهلية | الأردن | تحليل المحتوى | طرق التدريس | التقويم التربوي | هيئة التدريس | الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استقصاء تأثير امتحان الكفاءة الجامعية على عناصر المنهاج المطبق في جامعة جرش الأهلية، ولتحقيق ذلك طورت استبانة تألفت من (٤١) فقرة موزعة على (٤) مجالات تمثل عناصر المنهاج الأربعة: الأهداف. والمحتوى، وأنشطة التدريس، والتقويم؛ وقد تكونت عينة البحث من (٨٩) عضو هيئة تدريس، يدرسون في الفصل الصيفي من العام الجامعي 2006-2007 في أقسام الجامعة التي يتقدم طلبتها لامتحان الكفاءة الجامعية. أظهرت النتائج أن هناك تأثيراً لهذا لامتحان على كل عناصر المنهاج، وأن أكبر المجالات تأثراً به كان مجال التقويم بوسط حسابي مقدراه (3,54) من (5)، تبعه مجال الأهداف (3,43)، ثم مجال المحتوى (3,22)، وجاء في المرتبة الأخيرة مجال التدريس (3,08). وفي ضوء النتائج قدمت عدة توصيات للقائمين على هذا الامتحان بوزارة التعليم العالي وهيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي، وأخرى لأعضاء هيثة التدريس في الجامعات الأردنية.

This research aimed at investigating the effect of the University Achievement Test on the applied curriculum at Jerash Private University. To achieve this, a questionnaire made of (41) items distributed over (4) aspects, which represents the curriculum elements: objec¬tives, content, teaching activities, and assessment. The sample of the research consists of (89) instructors who teach in the summer course on different parts of the university where the students applied for the university achievement test in the year 2006 -2007. The results of the research showed that there is an effect of this test on each of the curric¬ulum elements. The most affected aspect was assessment with an average (3.54) out of (5), followed by objectives with (3.43), then content with (3.22) and finally teaching activities with an average (3.08). In the light of the results, number of recommendations have to be taken into considera¬tion by the Ministry of High Education and the instructors of the University.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.