ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > رصد بعض مهارات التفكير ما وراء...>الوصف

رصد بعض مهارات التفكير ما وراء المعرفية المستخدمة من قبل معلمي الرياضيات وطلبتهم في المرحة الأساسية العليا في الأردن في أثناء حل المسائل الهندسية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الزعبي، علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoubi, Ali Mohammed
المجلد/العدد: س 24 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 333 - 357
DOI: 10.71219/0139-024-002-011
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 11655
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج | الرياضيات | معلمو الرياضيات | تدريس الرياضيات | حل المسائل الهندسية | طرق التدريس | التحصيل الدراسي | التعليم الثانوي | التفكير المعرفي | علم النفس التربوي | الوسائل التعليمية | الاردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مهارات التفكير ما وراء المعرفي التي يستخدمها معلمو المرحلة الأساسية العليا وطلبتها، ولتحديد هذه المهارات أعدت أداة ملاحظة تم التحقق من صدقها وثباتها. لوحظت (36) حصة لدي (6) من معلمي الصفوف: الثامن، والتاسع، والعاشر من مدارس لواء المزار الجنوبي، رصدت خلالها المهارات فوق المعرفية التي استخدمت من قبل المعلمين وطلبتهم في أثناء حل المسائل الهندسية. أظهرت النتائج أن المهارات فوق المعرفية التي استخدمها المعلمون والطلبة تركزت في مجال التخطيط (تحديد هدف الدرس، ورسم شكل، وتحديد المعطيات والمطلوب، وإعطاء عبارات مكافئة للمعطيات والمطلوب، وتحديد النظريات والمعرفة السابقة). أما في مجال المراقبة والضبط فقد انحصرت المهارات في إثبات صحة الخطوات والحفاظ على تسلسلها، أما في مجال التقويم فقد استخدمت مهارات مراجعة الحل وتصويبه والحكم على مدي تحقق الهدف.
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 676872 716907 575364 783863

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.