| LEADER |
04285nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1909962 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/armin.2021.186834
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، عبدالناصر فايز محمود
|q Ahmed, Abdulnasser Fayez Mahmoud
|e مؤلف
|9 69314
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية "الجيجسو 2 Jigsaw 2" في تحصيل الرياضيات والبراعة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Jigsaw2 Strategy in Mathematics Achievement and Developing Mathematical Proficiency among Primary School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 165
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية استراتيجية "الجيجسو٢ Jigsaw2" في تحصيل الرياضيات وتنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، لذلك تم اختيار مجموعة من تلاميذ الصف السادس قوامها (60) تلميذاً، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين متساويتين، إحداهما تجريبية تدرس باستخدام استراتيجية الجيجسو٢، والثانية بالطريقة المعتادة، وتم إعداد وحدة الأعداد "الأعداد الصحيحة" وفقاً لاستراتيجية الجيجسو٢، بالإضافة إلى (اختبار تحصيلي -اختبار البراعة الرياضية-مقياس الرغبة المنتجة). وأهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تمثل في أن استراتيجية الجيجسو٢ لها فاعلية في تحصيل الرياضيات وتنمية البراعة الرياضية، وزيادة مستوى الرغبة المنتجة كما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين التحصيل ومكونات البراعة الرياضية. وأهم ما أوصت به الدراسة هو: ضرورة استخدام استراتيجية جيجسو٢ Jigsaw2 في تدريس موضوعات الرياضيات المختلفة، والتأكيد على أهمية البراعة الرياضية وتنميتها لدى التلاميذ.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to investigate the effectiveness of the “Jigsaw2” strategy in mathematics achievement and developing mathematical proficiency among primary school students. Therefore, a group of sixth--grade students, consisting of (60) students, was selected and assigned into two equal groups (an experimental group studied using Jigsaw 2 strategy and control group studied using the traditional method. The unit of numbers "integer numbers" was prepared according to the Jigsaw 2 strategy, in addition to an Achievement test - the Mathematical Proficiency test - and the Productive Desire Scale. Findings of the present study revealed that the Jigsaw 2 strategy is effective in mathematics achievement, developing mathematical proficiency, and increasing the level of productive desire. There is also a positive correlation between achievement and the components of mathematical proficiency. Also, the findings confirmed the necessity of using the Jigsaw2 strategy in teaching various mathematics topics, and emphasizing the importance of developing mathematical proficiency among students.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الرياضي
|a استراتيجية الجيجسو 2
|a البراعة الرياضية
|a طلاب الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية الجيجسو 2
|a البراعة الرياضية
|a الرغبة المنتجة
|a التحصيل
|b Jigsaw Strategy 2
|b Mathematical Proficiency
|b Productive Desire
|b Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 006
|m مج24, ع6
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 024
|x 2090-0562
|
| 856 |
|
|
|u 0202-024-006-003.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_186834.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1166137
|d 1166137
|
