ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير نموذج قائم على مهارات ال...>الوصف

تطوير نموذج قائم على مهارات التفكير الحاسوبي للتغلب على صعوبات توظيف التكنولوجيا لدى معلمي المرحلة الأساسية

العنوان بلغة أخرى: Developing a Suggested Model based on Computer Thinking Skills to Overcome the Difficulties in Employing Technology for Primary School Teachers
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عقل، مجدي سعيد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صيام، شيماء عبده عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.4/2021/1
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1166139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعليم الأساسي | مهارات التعلم | المواد الدراسية | التفكير المنطقي | الثقافة المعلوماتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير الحاسوبي | صعوبات توظيف التكنولوجيا | المرحلة الأساسية | Computer Thinking Skills | Difficulties of Employing Technology | The Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي تطوير نموذج قائم على مهارات التفكير ا لحاسوبي، للتغلب على صعوبات توظيف التكنولوجيا لدى معلمي المرحلة الأساسية، اتبع الباحثان المنهج الوصفي في بناء النموذج، بعد تحديد مهارات التفكير الحاسوبي المناسبة، كما استخدم الباحثان البحث المختلط (كمي/ نوعي) لجميع البيانات من عينة الدراسة والتي تكونت من (133) معلم ومعلمة للمرحلة الأساسية في مديريات التربية والتعليم في قطاع غزة، تم تصميم مقياس لتحديد صعوبات توظيف التكنولوجيا لدى المعلمين وتوزيعه إلكترونيا. بينت الدراسة صعوبات توظيف التكنولوجيا التي تواجه معلمي المرحلة الأساسية، وفي ضوء النتائج صمم الباحثان نموذجا قائما على مهارات التفكير الحاسوبي لتدريب المعلمين ضمن خطوات محددة على المهارات التكنولوجية اللازمة لمعلمي المرحلة الأساسية. أوصت الدراسة بتوظيف النموذج المطور في تدريب معلمي المرحلة الأساسية للتغلب على صعوبات توظيف التكنولوجيا، وزيادة الاهتمام بمهارات التفكير الحاسوبي كجزء من ثقافة معلمي المرحلة الأساسية.

The research aims to develop a model based on computer thinking skills to overcome the difficulties of employing technology for primary school teachers, the researchers followed the descriptive approach in framing the model after determining the appropriate computer thinking skills, the researchers also used a mixed search (quantitative qualitative) for all data from The study sample consisted of (133) male female teachers at the primary stage in the education directorates in the Gaza Strip, also the researchers designed a scale to determine the difficulties of employing technology for teachers and distribute it electronically. The study concluded with identifying the difficulties of employing technology for primary school teachers, in light of the results, the researchers designed a model based on computer thinking skills to train teachers within specific steps on the technological skills needed for primary school teachers. The study recommended employing the developed model in training primary school teachers on the use of technology and increasing interest in computer thinking skills to become part of the primary school teachers ’culture.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.