ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برامج قبعات التفكير الس...>الوصف

فاعلية برامج قبعات التفكير الست في تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الرابع الأساس

المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشامي، سهى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: حزيران
الصفحات: 483 - 506
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1166316
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التفكير الابتكاري | طلبة الصف الرابع الأساس | استراتيجية قبعات التفكير الست
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري لدي تلاميذ الصف الرابع الأساسي ولتحقيق أهداف البحث استعمل المنهج شبه التجريبي القائم على القياس (القبلي/ البعدي) كما استعملت استراتيجية قبعات التفكير الست وطبق اختبار تورانس للتفكير الابتكاري بنسخته المصورة (ب) وطبق على عينة من تلاميذ الصف الرابع الأساس فى محافظة حمص بلغت (50) بتلميذا وتلميذة وباستعمال اختبار "ت" لتحليل البيانات المعطاة توصل البحث إلى النتائج الأتية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مهارة المرونة في القياس البعدي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مهارة الأصالة في القياس البعدي.

Title Search: The Effectiveness of the Six Thinking Hats strategy in the development of some innovative thinking skills for Basic fourth–Grade Pupils. The goal of current research to reveal the effectiveness of the strategy of the Six Thinking Hats in the development of some of the skills of innovative thinking skills for Basic fourth–Grade Pupils, and to achieve the objectives of the research approach was used quasi-experimental-based Measurement ( pre/post ) was used as a strategy Six Thinking Hats and the application of the Torrance Test of thinking innovative (photocopy b( and applied to a sample of children of Basic fourth –Grade Pupils in Homs, amounted to (50) pupils and using the test "T" to analyze the data given to the research found the following results : 1-There are significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the skill of flexibility in dimensional measurement. 2-There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the skill of originality in dimensional measurement.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.