ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية حل المشكلات...>الوصف

فاعلية استراتيجية حل المشكلات الواقعية في تنمية بعض مهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، نورا صالح حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نصر، معاطي محمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج82
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 27 - 57
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1302553
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | اللغة العربية | المهارات القرائية | التفكير الابتكاري | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارة | القراءة الوظيفية | استراتيجية حل المشكلات | Skill | Functional Reading | Problem - Solving Strategy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث عن أثر استراتيجية حل المشكلات الواقعية في تنمية بعض مهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي للعام الدراسي (٢٠٢٢- 2023)، وقد أعدت الباحثة اختبار استطلاعي؛ لقياس مدى قصور تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مهارات القراءة الوظيفية مكون من سؤالين مقاليين يتضمن كل سؤال خمس مهارات وظيفية، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من ٥٠ مفردة من طلاب الصف الأول الثانوي، ثم أعدت الباحثة البرنامج المقترح؛ لتنمية بعض مهارات القراءة الوظيفية في ضوء حل المشكلات الواقعية متضمنا (الأهداف - المحتوى - الأنشطة التعليمية - أساليب التقويم المستخدمة) مشتملا على (١٢) مهارة من مهارات القراءة الوظيفية، وتم إعداد اختبار نهائي؛ لقياس مدى تمكن التلاميذ من مهارات القراءة الوظيفية، وتم تطبيقه قبل وبعد تدريس البرنامج المقترح، وأظهرت نتائج التجربة فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطي درجات التلاميذ؛ لصالح الاختبار البعدي، وفى ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات.

This research aims at the effect of a realistic problem-solving strategy in developing some functional reading skills for first year preparatory students for the academic year (2022-2023). The researcher prepared an exploratory test; To measure the extent to which the first preparatory grade students fall short in functional reading skills, it consists of two essay questions, each question includes five functional skills. A random sample of 50 students from the first secondary grade was selected. Then the researcher prepared the proposed program; To develop some functional reading skills in light of solving real problems, including (objectives - content - educational activities - evaluation methods used) including (12) functional reading skills, A final test was prepared; To measure the extent to which students mastered functional reading skills, and it was applied before and after teaching the proposed program. The results of the experiment showed statistically significant differences in the students’ average scores; In favor of the post test, and in light of the research results, the researcher presented some recommendations and suggestions.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.