إتجاه طالبات كلية التربية نحو الإختبارات المقالية و الموضوعية و علاقة ذلك بتحصيلهن الدراسي
| المصدر: | مجلة البحوث النفسية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | ابن لادن، سامية محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 17, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الصفحات: | 155 - 195 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 116632 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| ISSN: |
2357-0628 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر الاختبارات الموضوعية والمقالية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: كاظم، رغد إسماعيل جواد منشور: (2005) -
شروط كتابة الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية وعلاقتها بـ ( TIMMS )
بواسطة: المزيدي، ناصر بن سليم بن ناصر منشور: (2010) -
اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو الأسئلة الموضوعية والمقالية وعلاقة ذلك بتحصيلهم الأكاديمي
بواسطة: بركات، زياد أمين سعيد منشور: (1999) -
اتجاهات طلبة جامعة الملك سعود نحو الاختبارات المقالية والموضوعية
بواسطة: الدوغان، عبدالله بن أحمد منشور: (1995) -
الحكمة الاختبارية وتوجهات الهدف كعوامل منبئة بالأداء على الاختبارات المقالية والموضوعية لدى عينة من طالبات كلية التربية - جامعة دمنهور
بواسطة: ضحا، إيمان صلاح محمد منشور: (2020)
