| LEADER |
04141nam a2200253 4500 |
| 001 |
1911170 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/deu.2021.187426
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فاضل، إيمان محمد أحمد
|g Fadel, Eman Mohamed Ahmed
|e مؤلف
|9 621795
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Program Based on A Differentiated Education Approach to Physics Teaching and Its Effectiveness on Developing Complex Thinking Skills and Academic Self-Efficacy Among Secondary Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على مدخل التعليم المتمايز لتدريس الفيزياء وفاعليته في تنمية مهارات التفكير المركب والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 538 - 542
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى بيان فاعلية برنامج مقترح قائم على مدخل التعليم المتمايز لتدريس الفيزياء في تنمية مهرات التفكير المركب وتنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي للتأكد من فاعلية استخدام مدخل التعليم المتمايز على تنمية مهارات التفكير المركب والكفاءة الذاتية الأكاديمية، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (64) طالبة وتم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين (تجربيه وضابطة) بطريقة عشوائية، ضمت كل مجموعة (32) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) في القياس البعدي في مهارات التفكير المركب لطلاب للمجموعتين وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كذلك عدم وجود علاقة ارتباطية في التفكير المركب والكفاءة الذاتية الأكاديمية. وأوصى البحث بعدة توصيات نستعرض منها عمل حقيبة تدريبية تتضمن خطوات برنامج مقترح قائم على مدخل التعليم المتمايز لكل مرحلة دراسية والاستفادة منها في تدريب الطلاب والمعلمين. أن تضمن المناهج الدراسية بعض دروس المهارات التي تساعد الطلاب على تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية التي تنعكس إيجابيا على تحصيلهم. كما اقترح البحث بناء على النتائج التي توصل إليها القيام بالبحوث والدراسات المستقبلية في فاعلية استخدام برنامج مقترح قائم على مدخل لتعلم المتمايز في تنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى مرحلة طلاب الثانوية. فاعلية استخدام استراتيجية (Pdeode) في تنمية التفكير المركب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a الأساليب التعليمية
|a مناهج وطرق التدريس
|a التعليم المتمايز
|a المهارات الدراسية
|
| 700 |
|
|
|a لوندي، غادة تراشر
|q Loundi, Ghadah Trasher
|e مشرف
|9 303221
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 050
|m ع50
|o 0121
|s دراسات في التعليم الجامعي
|t Studies in university education
|v 000
|x 2356-9883
|
| 700 |
|
|
|a حسين، عبدالمنعم محمد
|q Hussein, Abdulmoneim Mohammed
|e مشرف
|9 470887
|
| 856 |
|
|
|u 0121-000-050-011.pdf
|n https://deu.journals.ekb.eg/article_187426.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1167113
|d 1167113
|
