ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة في الأحياء قائمة ع...>الوصف

وحدة مقترحة في الأحياء قائمة على التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM' لتنمية التحصيل الدراسي ومهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Unit in Biology Based on the Integration between Science, Technology, Engineering and Mathematics "STEM" For Developing the First-Grade Secondary Stage Students' Achievement and Scientific Inquiry Skills
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شعيرة، سهام محمد أبو الفتوح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درويش، رضا عبدالقادر عبدالفتاح (مشرف), أحمد، أبو السعود محمد (مشرف), جاد، الشافعي عبدالحق (مشرف)
المجلد/العدد: مج31, ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 317 - 348
DOI: 10.21608/jfeb.2020.173949
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1167583
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | تنمية المهارات | طلاب الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM' | التحصيل الدراسي | مهارات الاستقصاء العلمي | Integration between Science | Technology | Engineering and Mathematics "STEM | STEM Education | Achievement in Biology | Scientific Inquiry Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تعرف فاعلية وحدة مقترحة في الأحياء قائمة على التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد كتاب الطالب ودليل المعلم للوحدة واختبار تحصيلي واختبار مهارات الاستقصاء العلمي، وتكونت مجموعة البحث من (٨٠) طالبة بالصف الأول الثانوي قسمت إلى مجموعتين مجموعة ضابطة عددها (٤١) طالبة، ومجموعة تجريبية عددها (٣٩) طالبة، وبتطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث، توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠١) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة ودرجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ككل وفي مستوياته الفرعية لصالح طالبات المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠١) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة ودرجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الاستقصاء العلمي ككل وفي مهاراته الفرعية لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

The present research aimed at examining the effectiveness of a suggested unit in biology based on the integration between science, technology, engineering and mathematics (STEM) for developing the first-grade secondary stage students' achievement and scientific inquiry skills. In order to achieve the study objective, a student's book, teacher's handbook, an achievement test and scientific inquiry skills scale have been developed. The sample consisted of 80 female students in the first grade secondary stage. It has been divided into two groups: Control (n = 41) and experimental (n =39). The study tools were administered before and after experimentation of the suggested unit. The following findings have been reached: 1) There are statistically significant differences at (0.01) between the scores means of the control group female students and those of the experimental group female students in the post application of the achievement test, in favour of the experimental group. 2) There are statistically significant differences at 0.01 between the scores means of the control group female students and those of the experimental group female students in the post-application of the scientific inquiry skills scale, in favor of the experimental group.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.