ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







وحدة مقترحة في الأحياء قائمة على التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM' لتنمية التحصيل الدراسي ومهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Unit in Biology Based on the Integration between Science, Technology, Engineering and Mathematics "STEM" For Developing the First-Grade Secondary Stage Students' Achievement and Scientific Inquiry Skills
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شعيرة، سهام محمد أبو الفتوح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درويش، رضا عبدالقادر عبدالفتاح (مشرف) , أحمد، أبو السعود محمد (مشرف) , جاد، الشافعي عبدالحق (مشرف)
المجلد/العدد: مج31, ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 317 - 348
DOI: 10.21608/jfeb.2020.173949
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1167583
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM' | التحصيل الدراسي | مهارات الاستقصاء العلمي | Integration between Science | Technology | Engineering and Mathematics "STEM | STEM Education | Achievement in Biology | Scientific Inquiry Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
LEADER 05229nam a22002897a 4500
001 1911717
024 |3 10.21608/jfeb.2020.173949 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 625708  |a شعيرة، سهام محمد أبو الفتوح  |q Shairah, Seham Mohammed Abu Alfutouh  |e مؤلف 
245 |a وحدة مقترحة في الأحياء قائمة على التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM' لتنمية التحصيل الدراسي ومهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي 
246 |a A Suggested Unit in Biology Based on the Integration between Science, Technology, Engineering and Mathematics "STEM" For Developing the First-Grade Secondary Stage Students' Achievement and Scientific Inquiry Skills 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2020  |g يوليو 
300 |a 317 - 348 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث الحالي تعرف فاعلية وحدة مقترحة في الأحياء قائمة على التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات الاستقصاء العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد كتاب الطالب ودليل المعلم للوحدة واختبار تحصيلي واختبار مهارات الاستقصاء العلمي، وتكونت مجموعة البحث من (٨٠) طالبة بالصف الأول الثانوي قسمت إلى مجموعتين مجموعة ضابطة عددها (٤١) طالبة، ومجموعة تجريبية عددها (٣٩) طالبة، وبتطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث، توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠١) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة ودرجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ككل وفي مستوياته الفرعية لصالح طالبات المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠١) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة ودرجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الاستقصاء العلمي ككل وفي مهاراته الفرعية لصالح طالبات المجموعة التجريبية. 
520 |b The present research aimed at examining the effectiveness of a suggested unit in biology based on the integration between science, technology, engineering and mathematics (STEM) for developing the first-grade secondary stage students' achievement and scientific inquiry skills. In order to achieve the study objective, a student's book, teacher's handbook, an achievement test and scientific inquiry skills scale have been developed. The sample consisted of 80 female students in the first grade secondary stage. It has been divided into two groups: Control (n = 41) and experimental (n =39). The study tools were administered before and after experimentation of the suggested unit. The following findings have been reached: 1) There are statistically significant differences at (0.01) between the scores means of the control group female students and those of the experimental group female students in the post application of the achievement test, in favour of the experimental group. 2) There are statistically significant differences at 0.01 between the scores means of the control group female students and those of the experimental group female students in the post-application of the scientific inquiry skills scale, in favor of the experimental group. 
653 |a التحصيل الدراسي  |a تنمية المهارات  |a طلاب الثانوي 
692 |a التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM'  |a التحصيل الدراسي  |a مهارات الاستقصاء العلمي  |b Integration between Science  |b Technology  |b Engineering and Mathematics "STEM  |b STEM Education  |b Achievement in Biology  |b Scientific Inquiry Skills 
700 |a درويش، رضا عبدالقادر عبدالفتاح  |g Darwish, Reda Abdul-Qader Abdul-Alftah  |e مشرف  |9 224147 
700 |a أحمد، أبو السعود محمد  |q Ahmed, Abu Alsaud Mohammed  |e مشرف  |9 67567 
700 |9 201110  |a جاد، الشافعي عبدالحق  |q Jad, Alshafei Abdulhaq  |e مشرف 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 041  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 123  |m مج31, ع123  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 031  |x 1110-2411 
856 |u 0225-031-123-041.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_173949.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1167583  |d 1167583 

عناصر مشابهة