ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برامج التأهيل المهني للف...>الوصف

تقويم برامج التأهيل المهني للفتيات ذوات الإعاقة الفكرية في ضوء المعايير العالمية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Vocational Rehabilitation Programs for Girls with Intellectual Disabilities in the Light of International Standards from the Perspective of its Employees
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: القحطاني، بدرية بنت علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqahtani, Badria Ali
مؤلفين آخرين: المعيقل، إبراهيم بن عبدالعزيز عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 159 - 202
DOI: 10.21608/SERO.2021.189625
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1167633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | التأهيل المهني | البرامج التدريبية | الإعاقة الفكرية | المعايير العالمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفتيات ذوات الإعاقة الفكرية | التأهيل المهني | المعايير العالمية | Girls with Intellectual Disability | Vocational Rehabilitation | International Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى تطبيق برامج التأهيل المهني للفتيات ذوات الإعاقة الفكرية للمعايير العالمية للتأهيل المهني، وطبيعة المعوقات التي تحول دون التطبيق الأمثل لهذه المعايير، كما تسعى هذه الدراسة للكشف عن مستوى تطبيق هذه البرامج للمعايير باختلاف عدة متغيرات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي من خلال تصميم الباحثة أداة الدراسة ممثلة بـ (استبانة). وطبقت على عينة قومها (١٥٥) مقدمة خدمة، يمثلون جميع مجتمع الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى أن المعايير العالمية للتأهيل المهني يتم تطبيقها (بدرجة عالية)، في برامج التأهيل المهني للفتيات ذوات الإعاقة الفكرية في مؤسسات التأهيل المهني، كما تبين أن أفراد الدراسة من العاملات في برامج التأهيل المهني للفتيات ذوات الإعاقة الفكرية في مؤسسات التأهيل المهني موافقات (بدرجة عالية) على تأثير المعوقات التي تحول دون التطبيق الأمثل للمعايير العالمية في برامج التأهيل المهني للفتيات ذوات الإعاقة الفكرية في مؤسسات التأهيل المهني. كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (٠,٠٥) فأقل بين مقدمي الخدمة في هذه البرامج وفقاً لعدة متغيرات.

This study aimed to identify the effectiveness of vocational rehabilitation programs for girls with Intellectual disability through measuring the level of application the international standards of vocational rehabilitation and to recognize the obstacles that prevent the optimum implementation of these standards by detecting the various variables. In order to achieve these objectives, the researcher used the descriptive survey method by designing the study's tool (questionnaire). The tool enforced on a sample consisted of 55 staff members that comprise the whole study society. The study results showed that vocational rehabilitation's institutions applied the international standards of the vocational rehabilitation programs for girls with Intellectual disability (in a highly degree) . In addition, it revealed that the staff members of the vocational rehabilitation programs for girls with Intellectual disability that formed the study sample (highly agree) that the obstacles have the greatest impact on preventing the optimum implementation of the international standards in vocational rehabilitation programs for girls with Intellectual disability in its institutions. The results also showed that there were statistically significant differences at the level of (0.05) and less between the staff members.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.