واقع تطبيق المحاسبية في معاهد وبرامج التربية الفكرية ومعوقاتها من وجهة نظر قادتها ومعلمي التربية الفكرية فيها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Current State of Applying Accountability in Educational Institutes and Programs for Students with Intellectual Disabilities and its Obstacles According to the Perspective of their Leaders and Intellectual Education Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | مجرشي، جميلة بنت عبدالله أبو علامه (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المعيقل، إبراهيم بن عبدالعزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 125 - 165 |
| DOI: |
10.21608/SERO.2021.66057.1044 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 1167682 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المحاسبية | المحاسبية التعليمية | الإعاقة الفكرية | Accountability | Educational Accountability | Intellectual Disability
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| المستخلص: |
The study aimed to identify the current state of applying accountability in educational institutes and programs for students with intellectual disabilities and its obstacles according to the perspective of their leaders and intellectual education teachers, using the descriptive approach and questionnaire as a tool. The study was conducted on 83 teachers and leaders of institutes and schools in Riyadh. The study concluded that the level of implementing the accountability in educational institutes and programs for students with intellectual disabilities was moderate, while the obstacles reached a large degree. هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ومعوقات المحاسبية في معاهد وبرامج التربية الفكرية من وجهة نظر القادة والمعلمين فيها، باستخدام المنهج الوصفي واستخدام الاستبانة أداة للدراسة التي جري تنفيذها على ٨٣ من معلمي وقادة المعاهد والمدارس في مدينة الرياض. وخلصت الدراسة إلى أن مستوى تطبيق المحاسبية في معاهد وبرامج التربية الفكرية جاء بدرجة متوسطة بينما بلغت المعوقات درجة كبيرة. |
|---|---|
| ISSN: |
2314-8608 |
عناصر مشابهة
-
تقييم جودة الخدمات المطبقة في معاهد وبرامج التربية الفكرية من وجهة نظر أولياء الأمور
بواسطة: السرحانى، بدور بنت صالح منشور: (2018) -
دور الأسرة في تنشئة الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: العجمي، ناصر بن سعد منشور: (2017) -
مشكلات تطبيق المناهج في معاهد وبرامج التربية الفكرية للمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات
بواسطة: المطيري، أريج طالع منشور: (2016) -
واقع الشفافية الإدارية لدى مديري ومديرات معاهد التربية الفكرية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: الغميز، وفاء تركي منشور: (2019) -
واقع التعاون بين معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية وأولياء أمورهم في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة الرياض
بواسطة: القحطاني، سيف بن عبدالله مسفر منشور: (2020)
