ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستقواء الإلكتروني وعلاقته ب...>الوصف

الاستقواء الإلكتروني وعلاقته بالتلكؤ الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Cyber Bullying and Academic Procrastination among University Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفقي، محمد محمد عبدالرازق السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدون، سيف الدين يوسف (م. مشارك), الهواري، جمال فرغل إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع190, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: إبريل
الصفحات: 355 - 396
DOI: 10.21608/jsrep.2021.180720
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1168117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التلكؤ الأكاديمي | الاستقواء الإلكتروني | طلبة الجامعات | المقاييس النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستقواء الإلكتروني | التلكؤ الأكاديمي | طلاب الجامعة | Cyber Bullying | Academic Procrastination | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الاستقواء الإلكتروني والتلكؤ الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة، وتكونت عينة البحث من (٢١٨) طالبا وطالبة من كلية الآداب جامعة المنصورة للعام الجامعي (2020-2021 م) ، وذلك بمتوسط عمري (٢٠,٠٨) سنة وانحراف معياري (٠,٨٨)، حيث طبق عليهم الباحث مقياس الاستقواء الإلكتروني (إعداد الباحث)، ومقياس التلكؤ الأكاديمي (إعداد/ غانم، ٢٠١٨)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية يبن الاستقواء الإلكتروني والتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاستقواء الإلكتروني ترجع إلى متغير النوع (ذكور- إناث) لدى طلاب الجامعة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التلكؤ الأكاديمي ترجع إلى متغير النوع (ذكور- إناث) لدى طلاب الجامعة.

The aim of the current research is to study the relationship between Cyber bullying and academic procrastination among a sample of university students, and the research sample consisted of (218) male and female students from the Faculty of Arts, Mansoura University, for the academic year 2020-2021, at the mean (20.08) year old, and standard deviation (0,88), where the researcher applied to them the Cyber bullying scale (researcher's preparation), and the academic procrastination scale (prepared / ghanem, 2018), and the results of the research found that there is a positive statistically significant correlation between Cyber bullying and academic procrastination among university students, and that there are no statistically significant differences in Cyber bullying due to the gender variable (male- female) among university students, and that there are no statistically significant differences in the academic procrastination due to the gender variable (male- female) among university students.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.