| LEADER |
04617nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1912445 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/220105
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a القحطاني، أمل بنت سفر
|g Alkahtani, Amel Safar
|e مؤلف
|9 626187
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الوعي المعرفي بمفاهيم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن واتجاهاتهم
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Conceptual Awareness and Attitude Toward Artificial Intelligence and its Applications in Education among Princess Nourah Bint Abdul Rahman University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 192
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى الوعي المعرفي بمفاهيم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم لدى طالبات جامعه الأميرة نوره بنت عبد الرحمن واتجاهاتهن نحوه، وقد تكون مجتمع البحث من جميع طالبات جامعه الأميرة نوره بنت عبد الرحمن، أما عينة البحث فتكونت من (٣٣٣) طالبة على مختلف كليات الجامعة، واتبعت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبيان مكون من (٢٦) فقرة والذي يهدف لقياس مستوى وعي الطالبات بمفاهيم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم. وأسفرت نتائج البحث إلى: وجود وعي لدى الطالبات على اختلاف كلياتهن بمفاهيم الذكاء الاصطناعي بدرجة عالية، كما أشارت إلى أن مستوى توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التعلم بين طالبات جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن جاءت بدرجه عالية. ووجود فروق ذات دلاله إحصائية بين الكليات لصالح الكليات العلمية في وعي الطالبات بمفاهيم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته. كما أشارت النتائج أيضا إلى اتجاهات الطالبات الإيجابية نحو توظيف الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعلم جاءت ذات درجة عالية.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims to identify the level of conceptual awareness of artificial intelligence applications in education among Princess Nourah Bint Abdulrahman University students as well as to investigate the attitude toward using artificial intelligence applications in education in Saudi Arabia. The sample consists of (333) students from various colleges during the 2019 academic year. The questionnaire design was used for the analytical description method, and the questionnaire had 26 items. The results show that students from all these colleges have a high degree of conceptual awareness of artificial intelligence. Furthermore, the results show that students use artificial intelligence apps in education to a significant degree. Moreover, the results show that there is a statistically significant difference of 5%, for scientific colleges in terms of students’ awareness of artificial intelligence and related applications. In addition, the results demonstrate that students generally reported a positive attitude regarding the use of artificial intelligence and apps in learning to a high degree.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a اتجاهات الطلبة
|a الوعي المعرفي
|a الذكاء الاصطناعي
|a تكنولوجيا التعليم
|a جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a تطبيقات الذكاء الاصطناعي
|a اتجاهات الطالبات
|b Artificial Intelligence
|b Artificial Intelligence Applications
|b Students Attitude
|
| 700 |
|
|
|a الدايل، صفية بنت صالح
|g Aldayel, Safyah Saleh
|e م. مشارك
|9 626189
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج22, ع1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 022
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-022-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1168344
|d 1168344
|
