ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطبيق منهجية الكايزن ل...>الوصف

متطلبات تطبيق منهجية الكايزن لتحسين أركان العملية التعليمية في كلية التربية بالمزاحمية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Requirements of Applying the Kaizen Methodology to Improve the Pillars of Educational Process in the College of Education in Muzahimiyah: A Field Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفراج، لولوه بنت صالح بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Farraj, Loloah Saleh
المجلد/العدد: ع190, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: إبريل
الصفحات: 307 - 339
DOI: 10.21608/jsrep.2021.185398
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1168345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
منهج الكايزن | العملية التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | منهجية الكايزن | العملية التعليمية | Higher Education | Kaizen Methodology | Educational Process | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على متطلبات تطبيق منهجية الكايزن لتحسين أركان العملية التعليمية بكلية التربية بالمزاحمية، بجامعة شقراء. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. تكونت أداة الدراسة من استبانة وزعت على عضوات هيئة التدريس بكلية التربية بالمزاحمية بجامعة شقراء، واشتملت على ستة محاور هي: الإدارة الجامعية، المناهج التدريسية، عضوات هيئة التدريس، الطالبات، البيئة التعليمية، التقويم. تم التأكد من صدق وثبات الاستبانة. وبينت نتائج الدراسة أن أهمية متطلبات تطبيق منهجية الكايزن لتحسين أركان العملية التعليمية حصلت على مستوى متوسط لمحاور العملية التعليمة (الإدارة الجامعية، المناهج التدريسية، الطالبات، البيئة التعليمية، التقويم)، بينما جاء محور (عضوات هيئة التدريس) بمستوى عالي. وقد قدمت الدراسة مقترحات منها تبني الجامعة تطبيق منهجية كايزن في جميع أركان العملية التعليمية كأداة لرفع المستوى التعليمي والأداء الإداري.

This study aimed to identify the requirements of the application of the Kaizen methodology to improve the aspects in Faculty of Education, Mazmahmiya, Shaqra University. A descriptive survey approach was used. The study tool included a questionnaire completed by the faculty members of the Faculty of Education in Mazmahmiya, Shaqra University, and included six aspects: university administration, curriculum, faculty members, students, educational environment and evaluation. The validity and reliability of the questionnaire was verified. The results of the study showed that the importance of the requirements of applying the Kaizen methodology to improve the pillars of the university educational process obtained a medium level for aspects (university administration, curriculum, students, educational environment, evaluation). While the dimensions (female faculty members) came at a high level. The study presented recommenced including the adoption of Kaizen methodology in all aspects of the educational process as a tool to raise the educational level and administrative performance.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.