Multiliteracies Classroom: Video Making in the L2 Classroom

المصدر:	الثقافة والتنمية
الناشر:	جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي:	Alshibl, Faisal (Author)
المجلد/العدد:	س20, ع163
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2021
الشهر:	أبريل
الصفحات:	187 - 200
ISSN:	2356-9646
رقم MD:	1170760
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تعليم اللغات \| معلمو اللغات \| التعددية اللغوية \| الأنشطة الطلابية \| الفيديوهات التعليمية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

10

المستخلص:	The paper targets language teachers. It aims to put the modern notion of literacy pedagogy into practice. It draws from the multiliteracies theory proposed by the New London Group (1996), where the multiliteracies pedagogy includes four components (a) situated practice, (b) overt instruction, (c) critical framing, and (d) transformed practice.
ISSN:	2356-9646