ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدات تعليمية قائمة على...>الوصف

فاعلية وحدات تعليمية قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Educational Units Based on Arab Culture to Develop the Skills of Speaking and Writing to the Non–Arabic Speaking Learners
المصدر: مجلة الباحث
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: ربابعة، إدريس محمود عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 175 - 212
DOI: 10.34118/1838-010-002-007
ISSN: 1112-4881
رقم MD: 1171124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الوحدات التعليمية | الثقافة العربية | المهارات الكتابية | الناطقين بغير العربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف هذه البحث قياس فاعلية وحدات تعليمية قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها؛ ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد ثلاث وحدات تعليمية ذات مضمون ثقافي، بالإضافة إلى تمارين وتدريبات على مهارتي التحدث والكتابة، وأعد اختبارين: الأول لقياس مهارة التحدث، والثاني لقياس مهارة الكتابة، كما أعد سلم تقدير لمهارات التحدث وآخر لمهارات الكتابة. ومثل عينة البحث مجموعة من المتعلمين في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة الملك عبد العزيز بجدة في المستوى الرابع بلغ عددهم (40) طالباً من مختلف الجنسيات مقسمين إلى مجموعتين: الأولى تجريبية عددها (21) والثانية ضابطة عددها (19)، واعتمد الباحث في بحثه على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، وتوصلت نتائج البحث إلى إثبات فاعلية الوحدات التعليمية القائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها.

The aim of this research was to measure the effectiveness of educational units based on Arab culture to develop the skills of speaking and writing to the Non–Arabic speaking learners. To achieve this goal, the researcher prepared three educational units with cultural content, as well as exercises on the skills of speaking and writing, and the researcher prepared two tests: the first to measure the skill of speaking, and the second to measure the skill of writing. The researcher also prepared a ladder of appreciation for speaking and writing skills. The sample of the research was a group of learners at the Arabic Language Institute for Non-speaking at King Abdul Aziz University in Jeddah in the 4th level, (40) students of different nationalities divided into two groups: the first experimental groups consisted of (21) students, and the second groups is the control group consisted of (19) students. The researcher depended in his research on descriptive and semi-experimental methods, the results of the research proved the effectiveness of educational units based on Arab culture to develop the skills of speaking and writing to the Non – Arabic speaking learners.
ISSN: 1112-4881

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.