العنوان بلغة أخرى: |
أثر تطبيق استراتيجية الظرفية على مهارة التحدث لدى الطلبة الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الخوالده، علا (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | أبو صعيليك، علي فرحان منيفي (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
موقع: | المفرق |
الصفحات: | 1 - 68 |
رقم MD: | 1171835 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | الإنجليزية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة آل البيت |
الكلية: | كلية العلوم التربوية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام الاستراتيجيات الظرفية على مهارة التحدث لدى طلاب الصف التاسع لتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. اشترك في هذه الدراسة 35 طالبا متعلما من طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصف التاسع في مدرسة بلعما الشمالية المختلطة في محافظة المفرق خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2019/ 2020. تم توزيع عينة الدراسة إلى مجموعتين: المجموعة (أ) تتكون من 17 طالبا وهي المجموعة الضابطة؛ حيث تم تطبيق التعليم الاعتيادي على أفراد هذه المجموعة. المجموعة (ب) وهي المجموعة التجريبية والتي تكونت من 18 طالبا؛ حيث تم تطبيق برنامج مستند إلى الاستراتيجية الظرفية على هذه المجموعة. تم تطبيق إجراء اختبار قبلي وأخر بعدي كأداة لهذه الدراسة بهدف قياس مهارة التحدث لدى الطلاب بعد تنفيذ استراتيجية الظرفية. وتوصلت الدراسة إلى أن مهارة التحدث لدى الطلاب في المجموعة التجريبية قد تحسنت وأن أكثر مهارة التحدث المكتسبة هي الطلاقة والقواعد. وتوصلت الدراسة إلى أن استخدام استراتيجية الظرفية في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية كان له تأثير إيجابي على مهارة التحدث لدى الطلاب. |
---|