ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

الأغلاط اللغوية الشائعة لدى الطلبة الناطقين بغير العربية في جامعة آل البيت: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Common Linguistic Mistakes Committed by Non-Arabic Students at Al-Bayt University: Analytical Study
المؤلف الرئيسي: الحسن، عطا الله اربيع عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهزايمة، سامي محمد عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 61
رقم MD: 1172220
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
LEADER 03577nam a2200337 4500
001 1535054
041 |a ara 
100 |9 628218  |a الحسن، عطا الله اربيع عبدالله  |e مؤلف 
245 |a الأغلاط اللغوية الشائعة لدى الطلبة الناطقين بغير العربية في جامعة آل البيت:  |b دراسة تحليلية 
246 |a The Common Linguistic Mistakes Committed by Non-Arabic Students at Al-Bayt University:  |b Analytical Study 
260 |a المفرق  |c 2020 
300 |a 1 - 61 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 1047 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الأخطاء اللغوية (الإملائية، والنحوية) لدى الطلبة الناطقين بغير العربية في جامعة آل البيت، تكون أفراد الدراسة من (24) طالبا وطالبة من عدة جنسيات غير عربية (ماليزية وصينية) الدارسين في قسم اللغة العربية في كلية الآداب في جامعة آل البيت، اختيروا بطريقة قصدية. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة أعد الباحث أداة الدراسة التي تألفت من قائمة موضوعات في التعبير الكتابي التي جرى تصحيحها وفق قائمة المهارات اللغوية الإملائية والنحوية لرصد الأخطاء اللغوية، تم التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت نتائج الدراسة أن أكثر الأخطاء شيوعا لدى الطلبة الناطقين بغير العربية كانت الأخطاء الإملائية، حيث بلغ عددها (139) وبنسبة مئوية (57.2%)، تلتها الأخطاء النحوية حيث بلغ عددها (104) وبنسبة مئوية (42.8%)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) تعزى لاختلاف متغير الجنس. في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بتفعيل دور المختبر اللغوي الخاص بمخارج الحروف بالإضافة إلى إيلاء مهارتي الرسم الإملائي الصحيح والضبط النحوي العناية اللازمة؛ نظرا لضعف توظيفهما السليم، وتطلبهما طرائق تدريسية حديثة تسد الخلل التراكمي الذي يعتريهما. 
653 |a اللغة العربية  |a الأغلاط اللغوية  |a الناطقين بغير العربية  |a الجامعات الأردنية 
700 |a الهزايمة، سامي محمد عبدالله  |g Al-Hazaymah, Sami Mohammed Abdullah  |e مشرف  |9 329428 
856 |u 9802-005-013-1047-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-1047-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-1047-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-1047-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-1047-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1047-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1047-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1047-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1047-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1047-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-1047-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1172220  |d 1172220 

عناصر مشابهة