ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الممارسات غير الصحيحة التي تقع بها معلمات رياض الأطفال أثناء التدريس في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Wrong Educational Practices that Kindergarten Teachers Fall into while Teaching in Jordan
المؤلف الرئيسي: المساعيد، كفاح عايد سحمي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهزايمة، سامي محمد عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 62
رقم MD: 1172257
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى كشف الممارسات غير الصحيحة التي تقع بها معلمات رياض الأطفال أثناء التدريس في الأردن ولفروق فيها وفقا لمتغير سنوت الخبرة. ولتحقيق ذلك استخدام المنهج الوصفي. طبقت الدراسة على عينة مكونة من (59) معلمة من معلمات رياض الأطفال جرى اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس رياض الأطفال في لواء البادية الشمالية الشرقية بالأردن. واستخدمت استبانة مكونة من (42) فقرة كأداة لجمع البيانات بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أن درجة الممارسات غير الصحيحة التي تقع بها معلمات رياض الأطفال أثناء التدريس في الأردن جاءت بمستوى متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الممارسات غير الصحيحة التي تقع بها معلمات رياض الأطفال أثناء التدريس في الأردن تعزى لمتغير سنوات الخبرة على جميع المجالات وعلى الدرجة الكلية. وأوصت الدراسة بضرورة أن توفر وزارة التربية والتعليم كافة متطلبات التدريب لمعلمات رياض الأطفال لخفض مستوى ممارساتهن غير الصحيحة أثناء التدريس.