أثر استخدام الرسم بالألوان في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طالبات الصف الأول الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Painting in Colors in the Development on the First Basic Grade Female Pupil's Reading and Writing Skills in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو شنار، فرح كامل محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البري، قاسم نواف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 53 |
| رقم MD: | 1172461 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
163
| LEADER | 03161nam a2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1535088 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 628341 |a أبو شنار، فرح كامل محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام الرسم بالألوان في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طالبات الصف الأول الأساسي في الأردن | ||
| 246 | |a The Effect of Using Painting in Colors in the Development on the First Basic Grade Female Pupil's Reading and Writing Skills in Jordan | ||
| 260 | |a المفرق |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 53 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة آل البيت |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 1077 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر الرسم في الألوان في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طالبات الصف الأول الأساسي في الأردن. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء اختبارين يقيس الأول مهارات القراءة، والثاني يقيس مهارات الكتابة. طبقت الباحثة الدراسة على عينة تكونت من (50) طالبة من طالبات الصف الأول الأساسي، درست المجموعة التجريبية باستخدام الرسم بالألوان، ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المجموعة التجريبية والضابطة في مهارات القراءة بعد استخدام الرسم بالألوان ولصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المجموعة التجريبية والضابطة في مهارات الكتابة بعد استخدام الرسم بالألوان ولصالح المجموعة التجريبية. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الاستراتيجيات التدريسية |a اللغة العربية |a المهارات القرائية |a المهارات الكتابية |a التعليم الأساسي |a الرسم بالألوان |a الأردن | ||
| 700 | |a البري، قاسم نواف |g Al-Berri, Qassem Nawaf |e مشرف |9 81835 | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1077-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1172461 |d 1172461 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط في معالجة صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى طلاب الصف الثاني الأساسي
بواسطة: ميدان، خالد فتحي حسين منشور: (2022) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية التشبيهات في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الحمود، زهيه محمد منشور: (2020) -
أثر استراتيجيتي القصة الخيالية والقصة الواقعية في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية مهارتي القراءة والكتابة لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: تيف، فرح عبدالرؤوف علي منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجيتي التعليم المتمايز وقراءة الشريك في تنمية المهارات القرائية والكتابية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الخوالدة، ناديا سليمان إبراهيم منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تحسين مهارات رسم الخرائط المفاهيمية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: خريسات، مها عبدالمجيد مفلح منشور: (2019)
