درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية للاستراتيجيات الإيجابية في إدارة الصف من وجهة نظر الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to which Secondary School Teachers Use Positive Strategies in Classroom Management from the Students' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالنهوان، مريم علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، ميسون طلاع محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 1172516 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
230
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية للاستراتيجيات الإيجابية في إدارة الصف من وجهة نظر الطلبة وأثر متغيرات: الجنس الفرع الأكاديمي، الصف، في ذلك. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي وتطوير استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على خمسة مجالات: (إدارة سلوك الطلبة، الالتزام بالأنظمة والتعليمات، الأنشطة الصفية، الاتصال والتواصل الصفي، المناخ النفسي) وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (600) من المدارس الثانوية الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في قصبة المفرق، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة تقدير مرتفعة، وجاء مجال إدارة سلوك الطلبة في المرتبة الأولى، وجاء في المرتبة الثانية مجال الأنشطة الصفية، وجاء في المرتبة الثالثة مجال المناخ النفسي داخل وخارج الغرفة الصفية، وحل مجال الاتصال والتواصل الصفي بالمرتبة الرابعة وجاء مجال الالتزام بالأنظمة والتعليمات في المرتبة الأخيرة. وكشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) تعزى لأثر الجنس والصف والفرع الأكاديمي في جميع المجالات والدرجة الكلية. وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بمجموعة توصيات من أبرزها: إطلاع المسؤولين في وزارة التربية والتعليم بنتائج هذه الدراسة، من أجل إفادة مديري المدارس بطرق تعديل السلوك، الحث على عقد دورات، وورشات عمل، وبرامج حول الاستراتيجيات الإيجابية في إدارة الصف لمعلمي المدارس، إجراء المزيد من الدراسات، للتعرف على دور الاستراتيجيات الإيجابية في إدارة الصف، في مديريات التربية والتعليم في مناطق أخرى، ومقارنة نتائجها مع نتائج الدراسة الحالية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المشكلات الصفية وأساليب مواجهتها من وجهة نظر معلمي مدارس مرحلة التعليم الثانوي بمدينة إجدابيا
بواسطة: القطعاني، دارين ونيس عوض منشور: (2015) -
درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى للأنشطة السمعية والبصرية المحوسبة من وجهة نظرهن وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: سعاده، منار عبدالسلام محمد منشور: (2021) -
ظاهرة الغش في الوسط المدرسي من وجهة نظر التلاميذ: دراسة ميدانية على تلاميذ مرحلة التعليم ثانوي
بواسطة: بن عربية، لحبيب منشور: (2021) -
درجة ممارسة الإدارة الصفية الناجحة لمعلمي ومعلمات المدارس الخاصة والحكومية في العاصمة الأردنية "عمان" من وجهة نظر الطلاب والطالبات
بواسطة: عيروط، مصطفى محمد مصطفى منشور: (2017) -
أنماط الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الأدب العربي في المرحلة الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر تلاميذهم: دراسة ميدانية
بواسطة: خذيري، عمر منشور: (2023)
