| LEADER |
04435nam a2200349 4500 |
| 001 |
1535095 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 628362
|a عبدالنهوان، مريم علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية للاستراتيجيات الإيجابية في إدارة الصف من وجهة نظر الطلبة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree to which Secondary School Teachers Use Positive Strategies in Classroom Management from the Students' Point of View
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 99
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 1084
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية للاستراتيجيات الإيجابية في إدارة الصف من وجهة نظر الطلبة وأثر متغيرات: الجنس الفرع الأكاديمي، الصف، في ذلك. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي وتطوير استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على خمسة مجالات: (إدارة سلوك الطلبة، الالتزام بالأنظمة والتعليمات، الأنشطة الصفية، الاتصال والتواصل الصفي، المناخ النفسي) وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (600) من المدارس الثانوية الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في قصبة المفرق، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة تقدير مرتفعة، وجاء مجال إدارة سلوك الطلبة في المرتبة الأولى، وجاء في المرتبة الثانية مجال الأنشطة الصفية، وجاء في المرتبة الثالثة مجال المناخ النفسي داخل وخارج الغرفة الصفية، وحل مجال الاتصال والتواصل الصفي بالمرتبة الرابعة وجاء مجال الالتزام بالأنظمة والتعليمات في المرتبة الأخيرة. وكشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) تعزى لأثر الجنس والصف والفرع الأكاديمي في جميع المجالات والدرجة الكلية. وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بمجموعة توصيات من أبرزها: إطلاع المسؤولين في وزارة التربية والتعليم بنتائج هذه الدراسة، من أجل إفادة مديري المدارس بطرق تعديل السلوك، الحث على عقد دورات، وورشات عمل، وبرامج حول الاستراتيجيات الإيجابية في إدارة الصف لمعلمي المدارس، إجراء المزيد من الدراسات، للتعرف على دور الاستراتيجيات الإيجابية في إدارة الصف، في مديريات التربية والتعليم في مناطق أخرى، ومقارنة نتائجها مع نتائج الدراسة الحالية.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a البيئة الصفية
|a الممارسات الصفية
|a التعليم الثانوي
|a المشاركة الإيجابية
|
| 700 |
|
|
|a الزعبي، ميسون طلاع محمود
|g Al-Zoubi, Mysoun Talla Mahmoud
|e مشرف
|9 114421
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-1084-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1172516
|d 1172516
|
