| LEADER |
03365nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1916877 |
| 024 |
|
|
|3 10.54190/2140-006-001-036
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 566471
|a بوثلجة، تفاحة
|g Boutheldja, Tefaha
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية الحواس المتعددة وفاعليتها في تنمية المهارات القرائية عند ضعاف السمع
|
| 246 |
|
|
|a Multisensory Strategy and its Effectiveness in Developing Reading Skills for Hearing Impaired
|
| 260 |
|
|
|b جامعة احمد بن بله وهران 1 - مختبر اللهجات ومعالجة الكلام
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 224
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الحواس المتعددة في تنمية المهارات القرائية لدي فئة التلاميذ ضعاف السمع الملتحقين بمدرسة الأطفال المعاقين سمعيا. حيث قدر عددهم 30 تلميذا مجهزا سمعيا. قامت الباحثة بتطبيق سلسلة اختبارات ومقياس لتقييم المهارات القرائية مستخدمة الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية من خلال الإحصاء الوصفي البسيط وكذا اختبار "ت" لتوضيح وجود أو عدم وجود دلالة إحصائية للفروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود أثر كبير وفعال للطريقة المستخدمة ودرجة الضعف السمعي. وأوصت بضرورة تنويع طرق التدريس واحترام خصائص المعاقين سمعيا.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the effectiveness of the multi-sensory strategy in developing reading skills among the group of hard-of-hearing students enrolled in the school of hearing-impaired children. The number of which was estimated at 30 hearing-equipped pupils. The researcher applied a series of tests and scale to assess reading skills using statistical packages for social sciences through statistics. The simple descriptive test as well as the "T" test to clarify the presence or absence of statistical significance for the differences between the control and experimental groups. The results of the study indicated that there is a significant and effective effect of the method used and the degree of hearing impaired. And it recommended the necessity to diversify teaching methods and respect the characteristics of the hearing impaired.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a مهارات القراءة
|a الطلبة المعوقون
|a الإعاقة السمعية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|a مهارات القراءة
|a الحواس المتعددة
|a ضعاف سمع
|b Strategy
|b Reading Skills
|b Multiplexing
|b Hearing Impaired
|
| 700 |
|
|
|9 629076
|a بوستة، يمينة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 036
|e Al kalim
|f Al-kalim
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2140
|s مجلة الكلم
|v 006
|x 2661-7420
|
| 856 |
|
|
|u 2140-006-001-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1172886
|d 1172886
|
