ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توفر أبعاد قيم المواطنة ا...>الوصف

درجة توفر أبعاد قيم المواطنة الرقمية في مقررات التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتها في مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of the Dimensions of Digital Citizenship Values in the Islamic Education Courses for the Secondary Stage from the Point of View of its Teachers in Makkah Al-Mukarramah
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: البسام، نجلاء صالح سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bassam, Najla Saleh
المجلد/العدد: مج5, ع19
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 117 - 134
DOI: 10.26389/AJSRP.N120121
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1173442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو المرحلة الثانوية | المؤسسات التربوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإسلامية | المواطنة الرقمية | المرحلة الثانوية | مكة المكرمة | Slamic Education | Digital Citizenship | Secondary School | Makkah Al-Mukarramah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على درجة توفر أبعاد قيم المواطنة الرقمية في مقررات التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استبانة تم التأكد من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية، أما العينة فتكونت من 48 معلمة، ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة: أن درجة توفر أبعاد المواطنة الرقمية في مقررات التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية جاء بدرجة متوسطة في جميع الأبعاد، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات استجابة أفراد العينة تبعا لمتغيرات (سنوات الخبرة - الصف الدراسي)، ومن أهم توصيات الدراسة: العمل على تضمين مقررات التربية الإسلامية أبعاد المواطنة الرقمية، أما أهم المقترحات للدراسة فهي: بناء وحدة تعليمية قائمة على أبعاد المواطنة الرقمية، تقويم مقررات التربية الإسلامية للمستويات أخرى في ضوء قيم المواطنة الرقمية.

The study aimed to identify the degree of availability of digital citizenship dimensions according to Saudi Vision 2030 in Islamic education courses for the secondary stage from the point of view of Islamic education teachers, The study studies the descriptive curriculum, and the study population comprises all the Islamic education teachers for the secondary stage, As for the sample, it consisted of 48 teachers, and the tool was a questionnaire that was confirmed and validated, and among the most important results that the study reached: That the degree of Digital citizenship in Islamic education courses for the secondary stage Medium degree, She indicated that there are no statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the average response of the respondents according to the variable (years of experience - academic grade), and among the most important recommendations of the study: work to include Islamic education courses on the dimensions of digital citizenship, and the most important proposals for the study: Evaluation of the Islamic Education headquarters for other levels in light of digital citizenship.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.