ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس تركيز الانتباه وأثره على...>الوصف

قياس تركيز الانتباه وأثره على التحصيل المعرفي لطلبة المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية والعلوم الأخرى
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية البدنية
المؤلف الرئيسي: غريبى، عبدالحكيم ضو (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشاوش، العجيلى على (م. مشارك), الصويعي، ليلى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 61 - 70
رقم MD: 1173611
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | التحصيل المعرفي | المهارات النفسية | تركيز الانتباه
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس تركيز الانتباه، والتعرف على آثره على التحصيل المعرفي لطلبة المرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي. واعتمد على مقياس الانتباه، وطُبق على عينة من طلاب المرحلة الثانوية، شملت (23) طالب من ثانوية القدس، و (18) طالب من ثانوية السعداوي نصر، و (20) طالب من ثانوية اولا عوين، و (25) طالب من ثانوية العزيزة المركزية. كشفت نتائج البحث عن عدة نتائج، كان أهمها أن درجة تركيز الانتباه لطلبة المرحلة الثانوية جاءت ضمن مجالات الاختبار كبيرة لمتوسط النسب لكل المجالات بلغت (82.78)، بالإضافة إلى أن تركيز الانتباه له دور إيجابي في التحصيل المعرفي للطلبة فكلما انخفض التركيز قل مستوى تحصيل الطالب. وقد خرج البحث بعدة توصيات، منها إدخال تركيز الانتباه في الاختبارات الشهرية للطلبة مما يعطي الفرصة للتعرف على مستوى تركيز انتباههم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.