الاحتياجات التدريبية لمعلمات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بسلطنة عمان في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Training Needs of Omani Teachers of Students with Learning Disabilities According According to 21st Century Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البلوشي، شمسه بنت عبدالله بن مبارك (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القريوتي، إبراهيم أمين (مشرف) , الزعبي، سهيل محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 1173726 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
465
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات صعوبات التعلم بسلطنة عمان في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي وتكونت عينة الدراسة من ٢٧٢ معلمة استجبن على استبانة تألفت من ٢٨ فقرة وزعت على ثلاثة محاور تتعلق بمهارات التعلم والابتكار والمهارات الحياتية والمهنية ومهارات الثقافة الرقمية. أظهرت النتائج أن مستوى الاحتياجات التدريبية لمعلمات صعوبات التعلم تراوحت ما بين الكبيرة والمتوسطة على محاور وفقرات الاستبانة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقدير المعلمات للاحتياجات التدريبية في محور الثقافة الرقمية وفق متغير المؤهل العلمي لصالح المعلمات الحاصلات على مؤهل الدراسات العليا، وفروق ذات دلالة إحصائية في محور المهارات الحياتية والمهنية وفق متغير الخبرة التدريسية لصالح فئة 10 سنوات فما دون، وفروق أخرى ذات دلالة إحصائية في محوري مهارات الثقافة الرقمية والمهارات الحياتية والمهنية وفق متغير المحافظة لصالح المحافظات في الفئة الأولى (مسقط، وشمال الشرقية وجنوبها)، بينما أشارت النتائج إلى عدم وجود وفروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص. وأوصت الدراسة بضرورة إحداث تكامل بين مهارات القرن الحادي والعشرين وبرامج إعداد معلمي صعوبات التعلم بالجامعات، وعقد دورات تدريبية أثناء الخدمة لمعلمي صعوبات التعلم قائمة على مهارات القرن الحادي والعشرين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لمعلمات التلاميذ العمانيين ذوي صعوبات التعلم في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: البلوشي، شمسة بنت عيسى بن عبدالله منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على طريقة منتسوري في تحسين مهارات القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: قرحوش، آمنة صالح محمد منشور: (2020) -
مستوى مشاركة أولياء أمور التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية في إعداد البرنامج التربوي الفردي في المملكة العربية السعودية: دراسة نوعية
بواسطة: الحسياني، فواز بن عثمان منشور: (2024) -
برنامج تدريبي للتلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم في تنمية المهارات الحياتية باستخدام لغة الرياضيات في التعبير عن الأفكار والعلاقات الرياضية
بواسطة: متولي، علاء الدين سعد منشور: (2020) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الصفوف المبكرة في ضوء الثورة الصناعية الرابعة
بواسطة: العمري، نوف بنت حسن بن عطا الله منشور: (2024)
