| LEADER |
05849nam a2200361 4500 |
| 001 |
1535250 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 629013
|a الخروصية، عزا بنت راشد بن سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير تدريب المعلمين عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء نموذج ADDIE للتدريب
|
| 246 |
|
|
|a Development of Distance Teachers Training in Al Batinah North Governorate in the Sultanate of Oman in Light of Addie Training Model
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 188
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1768
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تطوير تدريب المعلمين عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء نموذج ADDIE للتدريب، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق المنهج الوصفي، من خلال التصميم المزجي، وهو عبارة عن دمج التصميم الكمي مع التصميم النوعي، حيث تكونت أداة الدراسة في التصميم الكمي من "استبانة" مكونة من ٥٣ عبارة موزعة على محورين، وهما: المحور الأول، ويضم المجالات الخمس لنموذج ADDIE للتدريب، وهي: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقويم لعملية التدريب عن بعد، أما المحور الثاني: عبارة عن معوقات تفعيل التدريب عن بعد. حيث تكونت عينة الدراسة للتصميم الكمي من ٣٦٩ فردا من المعلمين، والمعلمين الأوائل، والمشرفين التربويين، وأخصائي التدريب في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان، أما الأداة الثانية للتصميم النوعي فكانت عبارة عن "المقابلة"، وتكونت من ستة أسئلة تمثل محوري الدراسة، وموجهة لعينة مكونة من ٦ أفراد من مديري المدارس، وقد توصلت الدراسة إلى الآتي: -جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة بدرجة موافقة كبيرة حول واقع تدريب المعلمين عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء نموذج ADDIE للتدريب. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة في جميع المجالات يعزي لمتغير الجنس وجاءت لصالح عينة الإناث، ومتغير المؤهل جاءت لصالح عينة البكالوريوس، ولمتغير المسمى الوظيفي في المجالين؛ الرابع: تنفيذ برامج التدريب عن بعد، والخامس: تقويم برامج التدريب عن بعد، جاءت لصالح عينة المعلمين، وفي متغير سنوات العمل جاءت لصالح عينة ذوي سنوات العمل 12 سنة فأقل، وفي جميع المجالات عدا المجال الثالث: تطوير برامج التدريب عن بعد. -بينما أشارت نتائج "المقابلة" مع مديري المدارس، قلة تفعيل التدريب عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء نموذج ADDIE. -اتفاق أداتا الدراسة "الاستبانة والمقابلة"، على وجود معوقات لتدريب المعلمين عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان، وأهمها ضعف شبكة الإنترنت. وفي ضوء تحليل الأدبيات التربوية ذات العلاقة، وما توصلت إليه نتائج الدراسة الميدانية تم وضع برنامج تدريبي مقترح لتدريب المعلمين عن بعد في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء نموذج ADDIE، ووضع توصيات مقترحة، والتي يسهم في تطوير عملية تدريب المعلمين عن بعد، أبرزها: إعداد، وتصميم برامج تدريب المعلمين في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان في ضوء النماذج العالمية، والاتجاهات الحديثة، التي تعمل على تطوير برامج تدريب المعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a البرامج التدريبية
|a التنمية المهنية
|a الموارد البشرية
|a عمان
|
| 700 |
|
|
|a الموسوي، علي بن شرف بن علي
|g Almosawi, Ali Sharaf
|e مشرف
|9 172485
|
| 700 |
|
|
|a الغنبوصي، سالم بن سليم بن محمد
|g Al-Ghanboosi, Salem Salim Mohammed
|e مشرف
|9 152234
|
| 700 |
|
|
|a حمد، عمر هاشم إسماعيل
|g Hamad, Omer Hashim Ismail
|e مشرف
|9 73386
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1768-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1173772
|d 1173772
|
