المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية PQ4R في حل المسألة الرياضية والتفكير الابتكاري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. وللتحقق من ذلك تم إعداد دليل للمعلم في وحدة المعادلات والدوال وفق استراتيجية PQ4R. كما قامت الباحثة بإعداد أداتين للدراسة: اختبار حل المسألة الرياضية، واختبار التفكير الابتكاري، وتم قياس صدقهما وثباتهما على عينة استطلاعية وتكونت عينة الدراسة من (٥٤) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي بمدرسة تابعة لمحافظة الداخلية، وتم استخدام التعيين العشوائي لتقسيم العينة إلى مجموعتين، أحدهما تجريبية وبها (٢٧) طالبة درست باستخدام استراتيجية PQ4R، والأخرى ضابطة وبها (٢٧) طالبة درست الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة. وقد توصلت الدراسة للنتائج الآتية: -وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار حل المسألة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية. -وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار حل المسألة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج فقد أوصت الدراسة بضرورة استخدام استراتيجية PQ4R في تدريس موضوعات الجبر المختلفة، وإجراء دراسات بحثية مماثلة لتقصي أثر الاستراتيجية في متغيرات تابعة أخرى.
|