ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام طريقة المجموعات المركزة في تنمية مستوى الوعي بالإيدز لدى التلاميذ العاديين و المعاقين سمعيا في المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة البحوث النفسية والتربوية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شرف، عبدالعليم محمد عبدالعليم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 24, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 238 - 281
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 117460
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تشخيص مستوى الوعي بالإيدز لدى عينة بلغت (559) تلميذا وتلميذة من التلاميذ العاديين والمعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية، في ضوء مجموعة من المتغيرات: النوع، ومستوى الصف، ونوع التعليم، والقدرة على الوعي. وقياس أثر التدريس بطريقة المجموعات المركزة لعينة بلغت (90) من التلاميذ العاديين والمعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية في تنمية مستوى الوعي بالإيدز لديهم.وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: \\ •\\\ تدني مستوى الوعي بالإيدز لدى عينة التلاميذ العاديين والمعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية في ضوء متغيرات، النوع، ومستوى، الصف، ونوع التعليم، والقدرة على الوعي. \\ •\\\ فاعلية التدريس بطريقة المجموعات المركزة في تنمية مستوى الوعي بالإيدز لدى التلاميذ العاديين والمعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. \\

The study Aimed At: \\ 1.\\\ Diagnoses of the standard of Aids Awareness Among A Sample group consisted of (559) Of Normal And Hard of hearing \\\ Pupils In the light of the variables Represented in Gender, Grade, The kind of Education and Awareness Ability. \\ 2.\\\ Measuring The Effect of teaching by the method of Focus Groups to A sample Group consisted of (90) Normal And Hard of Hearing pupils In Developing the standard of Aids Awareness.The study Reached the following Results: \\ 1.\\\ The low level of the standard of Aids awareness Among A Sample Group of Normal And Hard of Hearing pupils In the light of variables Represented In (Gender, Grade, The kind of Education, Awareness Ability). \\ 2.\\\ The Effectiveness of Teaching With A focus Groups Method To A sample Group of Normal And Hard of Hearing pupils In Developing Aids Awareness Towards Those Pupils. \\

ISSN: 2357-0628