المساندة الاجتماعية و فعالية الذات و أساليب التعامل مع الضغوط النفسية لدى عينة من معاوني أعضاء هيئة التدريس بالجامعة
| المصدر: | مجلة البحوث النفسية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد علي مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مصطفى، سوسن علوي موسى (م. مشارك م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 24, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الصفحات: | 184 - 205 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 117506 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
التعليم الجامعي
| الخدمة الاجتماعية
| فعالية الذات
| السمات الشخصية
| الضغوط النفسية
| أعضاء هيئة التدريس
| المشكلات المهنية
| الجوانب النفسية
| الصحة النفسية
| الاختبارات و المقاييس النفسية
| علم النفس
| الفروق الفردية
| كليات التربية و العلوم الزراعية البيئية
| العريش
| كليات التربية
| جامعة قناة السويس
| جامعة طنطا
| مصر
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
231
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التنبؤ بأسلوب حل المشكلة فى التعامل مع الضغوط النفسية من كل من المساندة الاجتماعية وفعالية الذات، والكشف عن بعض العوامل الدينامية الكامنة المسئولة عن ارتفاع الدرجة على مقياسى المساندة الاجتماعية وفعالية الذات، وأثر ذلك على أساليب التعامل مع الضغوط، وتكونت العينة من (100) معيداً ومدرساً مساعداً من جامعتى قناة السويس وطنطا، وتم اختيار حالتين منهم للدراسة الكلينيكية. وأسفرت النتائج عن: \\ عدم وجود فروق بين الهيئة المعاونة (معيد/مدرس مساعد) في كل من فعالية الذات وأساليب التعامل مع الضغوط النفسية (حل المشكلة، التماس المساندة، الأساليب السلبية) بينما توجد فروق دالة بينهم فى المساندة الاجتماعية لصالح المعيدين، وأيضاً عدم وجود فروق بين الهيئة المعاونة (جهة العمل: العريش/طنطا) فى كل من المساندة الاجتماعية وفعالية الذات وأساليب التعامل مع الضغوط النفسية (حل المشكلة، التماس المساندة) بينما توجد فروق دالة بين الهيئة المعاونة (جهة العمل: العريش/طنطا) فى الأساليب السلبية فى التعامل مع الضغوط النفسية لصالح الهيئة المعاونة (بطنطا). ولا يمكن التنبؤ بأسلوب حل المشكلة فى التعامل مع الضغوط النفسية من كل من المساندة الاجتماعية وفعالية الذات، ويوجد بعض العوامل الدينامية الكامنة المسئولة عن ارتفاع مستوى المساندة الاجتماعية وفعالية الذات لدى الهيئة المعاونة لأعضاء هيئة التدريس، والتي تلعب دوراً فعالاً فى اختيار أفضل الأساليب الإيجابية فى التعامل مع الضغوط النفسية. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0628 |
| البحث عن مساعدة: |
771180 810074 |
عناصر مشابهة
-
الاليكسي ثايميا (صعوبة تحديد ووصف المشاعر) وأنماط التعامل مع الضغوط لدى عينة من طلبة الجامعة
بواسطة: البنا، إيمان عبدالله أحمد منشور: (2003) -
أساليب إدارة ضغوط العمل لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بكليات التربية - جامعة المنصورة: دراسة ميدانية
بواسطة: علي، أميرة محمد علي منشور: (2020) -
العوامل الستة الكبرى للشخصية "نموذج HEXACO" كمنبئات باستراتيجيات خفض التنافر المعرفي لدى معاوني أعضاء هيئة التدريس بالجامعة
بواسطة: دنقل، عبير أحمد أبو الوفا منشور: (2022) -
أساليب مواجهة الضغوط النفسية وعلاقتها بفاعلية الذات وجودة الحياة لدى معاوني أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة
بواسطة: عطا الله، محمد إبراهيم محمد منشور: (2016) -
الضغوط النفسية لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة مصراتة
بواسطة: العبيد، هدى محمد منشور: (2020)
