ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







How Can Literature Enhance the Secondary School Students Learning of English Language: Teachers View

المصدر: مجلة جامعة دنقلا للبحوث العلمية
الناشر: جامعة دنقلا - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Ali, Magdi Abdelmoati Kamil Mohammed (Author)
المجلد/العدد: مج7, ع13
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 67 - 88
رقم MD: 1175769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03058nam a22002297a 4500
001 1920413
041 |a eng 
044 |b السودان 
100 |a Ali, Magdi Abdelmoati Kamil Mohammed  |e Author  |9 605931 
245 |a How Can Literature Enhance the Secondary School Students Learning of English Language: Teachers View 
260 |b جامعة دنقلا - كلية الدراسات العليا  |c 2017  |g يونيو 
300 |a 67 - 88 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى تأثير تدريس الأدب الإنجليزي في المدارس الثانوية وتأثيره على المهارات الأخرى مثل الكتابة والتحدث والقراءة وقد استخدم الباحث المعاينات والمقابلات المباشرة كإدة لجمع المعلومات. وقد توصل الباحث إلى نتائج أهمها هي أن طلاب الثانوي في حاجة إلى ماسه لدراسة الأدب الإنجليزي في مناهجهم وإن دراسته تساعد الطلاب في زيادة مقدارتهم وزيادة مهاراتهم وقد ظهر جليا الضعف في اللغة الإنجليزية لعدم التركيز على هذه المادة. وقد خرج البحث بتوصيات عديدة أهمها أنه يجب على وزارة التربية والتعليم الاهتمام الزائد لهذه المادة ولواضعي المناهج التركيز وزيادة الجرعة على أن يكون المنهج للأدب الإنجليزي متكاملا يشمل المهارات المختلفة زايدا الاستراتيجيات الأخرى. 
520 |b This study aims to recognize the impact of teaching literature in secondary schools and its effectiveness on the skills, speaking, writing and reading. The researcher used an interview and observation as tools for collecting data. The researcher analyzed the data and reached some important results that secondary students need literature in their curriculum and the studying literature is very useful for students to increase their abilities and help them to develop their skills. The weakness in their English language appears clearly from their non -focusing on this subject. The researcher recommends that the ministry of education must give additional care to literature in Sudanese secondary schools and the researcher also recommends that the syllabus designers put large dose in order to make the curriculum more comprehensive for other strategies. 
653 |a التعليم الثانوي  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a الأدب الإنجليزي  |a الدراسات الادبية  |a مستخلصات الأبحاث 
773 |c 013  |e University of Dongola Journal for Scientific Research  |l 013  |m مج7, ع13  |o 2265  |s مجلة جامعة دنقلا للبحوث العلمية  |v 007 
856 |u 2265-007-013-013.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1175769  |d 1175769 

عناصر مشابهة