| LEADER |
06536nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1921219 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-028-999-050
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a حسن، فارس مطشر
|g Hassan, Faris Mutcher
|e مؤلف
|9 211013
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الأدب والنصوص والاحتفاظ بها
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Flipped Classroom Strategy on the Achievement of First-Grade Intermediate Students in the Subject of Literature and Texts and Keep them
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 16
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف إلى (اثر استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الأدب والنصوص والاحتفاظ بها) ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث إجراءات المنهج التجريبي، واختار الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي مكونا من مجموعتين الأولى تجريبية تدرس مادة الأدب والنصوص على وفق استراتيجية الصف المقلوب، والأخرى مجموعة ضابطة تدرس مادة الأدب والنصوص بالطريقة الاعتيادية، واختبار تحصيلي بعدي، واختبار للاحتفاظ، واختار الباحث عشوائيا متوسطة الجمهورية للبنين في مركز مدينة الحلة لإجراء تجربته، إذ بلغ عدد أفراد عينة البحث (67) طالبا، وبواقع (34) طالبا للمجموعة التجريبية للبنين التي تدرس مادة الأدب والنصوص باستراتيجية الصف المقلوب، و(33) طالبا للمجموعة الضابطة للبنين التي تدرس مادة الأدب والنصوص بالطريقة الاعتيادية، وبعد ذلك كافئ الباحث المجموعتين بعدد من المتغيرات، واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية: الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع کاي (كا2)، ومعامل صعوبة الفقرة، ومعامل تمييز الفقرة، وفعالية البدائل الخاطئة، ومعامل ارتباط بيرسون، وبعد تحليل النتائج إحصائيا توصل الباحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي لمادة الأدب والنصوص للصف الأول المتوسط، إذ تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا وفقا لاستراتيجية (الصف المقلوب) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا وفقا للطريقة الاعتيادية، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بعدد من المقترحات والتوصيات والاستنتاجات.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to identify (the effect of the flipped class strategy on the achievement of first-grade intermediate students in the subject of literature and texts and retention) and to achieve the goal of the research, the researcher followed the procedures of the experimental approach, and the researcher chose an experimental design with partial control consisting of two groups. According to the inverted classroom strategy, and the other is a control group that studies literature and texts in the usual way, a post achievement test, and a retention test. The researcher randomly selected the Republic's medium for boys in the city center of Hilla to conduct his experiment, as the number of the research sample reached (67) students, and by (34) As a student for the experimental group for boys that studies literature and texts with the inverted classroom strategy, and (33) students for the control group for boys who study literature and texts in the usual way, and then the researcher rewarded the two groups with a number of variables, and the researcher used the statistical means: T-test for two independent samples, and the Ki square (Ca2), paragraph difficulty coefficient, paragraph discrimination coefficient, effectiveness of false alternatives, Pearson correlation coefficient, and after analyzing the results statistically, the researcher concluded The presence of a statistically significant difference between the average scores of the experimental group students in the achievement test of the literature and texts for the first intermediate grade, as the experimental group students who studied according to the strategy of (flipped classroom) outperformed the control group students who studied according to the usual method, and in light of the research results the researcher recommended With a number of proposals, recommendations and conclusions.
|
| 653 |
|
|
|a الاختبار التحصيلي
|a التصميم التجريبي
|a المرحلة المتوسطة
|a الأدب العربي
|
| 692 |
|
|
|a الأثر
|a الاستراتيجية
|a الصف المقلوب
|a التحصيل
|a الطلاب
|a المرحلة المتوسطة
|a الاحتفاظ
|a الأدب والنصوص
|a التعلم
|a الاختبار التحصيلي
|a الوسائل الإحصائية
|a المجموعة التجريبية
|a المجموعة الضابطة
|a مجتمع البحث
|a صدق البحث
|a ثبات الاختيار
|a المتغير التابع
|a أداة البحث
|a التصميم التجريبي
|a المتغير المستقل
|b Impact
|b The Strategy
|b Row Inverted
|b Achievement
|b The Students
|b Middle School
|b Retention
|b Literature and Texts
|b Learning
|b Achievement Test
|b Statistical Means
|b The Experimental Group
|b Control Group
|b Research Community
|b Validated the Test
|b Stability Test
|b Dependent Variable
|b Search Tool
|b Experimental Design
|b Independent Variable
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 050
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 999
|m مج28, عدد خاص
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 028
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-028-999-050.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1176477
|d 1176477
|
