ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة المعرفية وعلاقتها بداف...>الوصف

الكفاءة المعرفية وعلاقتها بدافعية الإتقان الإلكتروني لدى طلبة الدراسات العليا

العنوان المترجم: Cognitive Competence and Its Relationship to The Motivation of Electronic Mastery Among Post-Graduate Students
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، جلال عبد زيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jubouri, Jalal Abid Zaid
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 1 - 26
DOI: 10.33855/0905-028-002-059
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1176493
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكفاءات المعرفية | التعلم الإلكتروني | طلبة الدراسات العليا | دافعية الإتقان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة المعرفية | دافعية الإتقان الإلكتروني | Cognitive Competence | Electronic Motivation Perfection
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: شهد العراق في السنوات الأخيرة تطورا كبيرا في مجال استعمال التقنيات الحديثة وزيادة المشتركين بالأنترنت، وهي دليل توسع مجتمع المعلومات مما جعل من التعلم، والتعليم الإلكتروني وسيلة مهمة لإنجاز واجبات دراسية عديدة يختارها الطالب دون التقيد بمكان محدد. ونظرا لطبيعة واجبات طلبة الدراسات العليا أصبح الإتقان الإلكتروني على قدر كبير من الأهمية لا سيما في الظروف الراهنة التي تتطلب التباعد الاجتماعي، والجسدي، وأشارت الدراسات إلى وجود ارتباط بين الدافعية، والكفاءة المعرفية وصولا إلى أداء متقن. ويستهدف البحث الحالي تعرف الكفاءة المعرفية، ودافعية الإتقان الإلكتروني لدى طلبة الدراسات العليا ومعرفة العلاقة الارتباطية بينهما بحسب متغير الجنس. وتحقيقا لأهداف البحث الحالي تم بناء مقياس للكفاءة المعرفية، ومقياس للإتقان الإلكترونية، وتم استخراج مؤشرات الصدق، والثبات، والقوة التمييزية. وتم تطبيق المقياسين على عينة من (100) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا، وبعد معالجة البيانات إحصائيا توصل البحث إلى مجموعة نتائج منها تميز عينة البحث بالكفاءة المعرفية، وبمجالاتها كافة، وظهر أن الذكور أكثر قدرة من الإناث في ذلك، مع تميز العينة بدافعية إتقان الكتروني، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور، والإناث في ذلك، ووجود علاقة ارتباطية بين المتغيرين. وتوصل الباحث إلى مجموعة توصيات منها إعداد برامج تعليمية إلكترونية تساعد على رفع الكفاءة المعرفية، والإتقان الإلكتروني، وزيادة مساحة التعليم الإلكتروني. ويقترح الباحث إجراء دراسة عن الإتقان الإلكتروني لدى طلبة الجامعة وعلاقته بالتحصيل الدراسي.

In recent years, Iraq has witnessed a great development in the field of using modern technologies and increasing subscribers to the Internet, which is evidence of the expansion of the information society, which made learning and e-learning an important means for the completion of many academic duties chosen by the student without being restricted to a specific place. Due to the nature of the duties of postgraduate students, electronic mastery has become of great importance, especially in the current circumstances that require social and physical distancing, and studies have indicated a link between motivation, cognitive competence, and even perfect performance. The current research aims to define the cognitive competence and motivation of electronic mastery among graduate students and the correlation between them according to the gender variable. In order to achieve the objectives of the current research, a measure of cognitive competence and a scale of electronic proficiency was built, and indicators of validity, consistency, and discriminatory power were extracted. The two scales were applied to a sample of (100) graduate students, and after processing the data statistically, the research reached a set of results, among which the research sample was distinguished by cognitive competence and in all its fields, and it appeared that males are more capable than females in that, with the sample distinguished by the motivation of mastery. Electronic, and there are no statistically significant differences between males and females in that, and there is a correlation relationship between the two variables. The researcher reached a set of recommendations, including preparing electronic educational programs that help raise cognitive competence, electronic mastery, and increase the area of e-learning. The researcher proposes to conduct a study on electronic proficiency among university students and its relationship to academic achievement.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.