| LEADER |
02917nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1922829 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العريفي، نورة بنت سعد بن ناصر
|g Alarifi, Norah Saad
|e مؤلف
|9 464103
|
| 245 |
|
|
|a تطوير التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا بالجامعات السعودية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 118 - 183
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع توظيف مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا بالجامعات السعودية. وتم عرض النتائج والتفسيرات في ضوء ثلاثة أهداف، الأول هدف التعرف على واقع توظيف مهارات التعلم الذاتي في ضوء متطلبات مجتمع التعلم المهني لطلبة الدراسات العليا لدي تعلمهم من وجهة نظرهم، وشمل مهارات تتعلق بالتعلم والخبرات العلمية والعملية، ومهارات تتعلق بالبحث والاتصال المهني والتقني. والثاني كشف عن أبرز الصعوبات التي تحول دون توظيف مهارات التعلم الذاتي في ضوء متطلبات مجتمع التعلم المهني لطلبة الدراسات العليا لدي تعلمهم من وجهة نظرهم، وتضمن محاور فرعية، أولها صعوبات تتعلق بأستاذ المقرر طرق التدريس المتبعة، وثانيها صعوبات تتعلق بالمناخ المؤسسي العام للبيئة الجامعية. بينما تحدث الثالث عن أوجه تطوير مهارات التعلم الذاتي في ضوء متطلبات مجتمع التعلم المهنية لطلبة الدراسات العليا لدي تعلمهم من وجهة نظرهم. أوصت الدراسة بضرورة حث كليات التربية لطلبة الدراسات العليا بأقسامها المختلفة أن تعمل على إيجاد بيئات داعمة محفزة لعملية التعلم الذاتي، في بناء وإدارة مجتمع تعلم مهني في الجامعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a التعلم الذاتي
|a طلبة الدراسات العليا
|a التعلم المهني
|a مجتمع المعرفة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|l 003
|m ع73, ج3
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 073
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-073-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1177934
|d 1177934
|
