ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير التعلم الذاتي لدى طلبة ا...>الوصف

تطوير التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا بالجامعات السعودية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: العريفي، نورة بنت سعد بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alarifi, Norah Saad
المجلد/العدد: ع73, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 118 - 183
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1177934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | التعلم الذاتي | طلبة الدراسات العليا | التعلم المهني | مجتمع المعرفة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

143

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع توظيف مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا بالجامعات السعودية. وتم عرض النتائج والتفسيرات في ضوء ثلاثة أهداف، الأول هدف التعرف على واقع توظيف مهارات التعلم الذاتي في ضوء متطلبات مجتمع التعلم المهني لطلبة الدراسات العليا لدي تعلمهم من وجهة نظرهم، وشمل مهارات تتعلق بالتعلم والخبرات العلمية والعملية، ومهارات تتعلق بالبحث والاتصال المهني والتقني. والثاني كشف عن أبرز الصعوبات التي تحول دون توظيف مهارات التعلم الذاتي في ضوء متطلبات مجتمع التعلم المهني لطلبة الدراسات العليا لدي تعلمهم من وجهة نظرهم، وتضمن محاور فرعية، أولها صعوبات تتعلق بأستاذ المقرر طرق التدريس المتبعة، وثانيها صعوبات تتعلق بالمناخ المؤسسي العام للبيئة الجامعية. بينما تحدث الثالث عن أوجه تطوير مهارات التعلم الذاتي في ضوء متطلبات مجتمع التعلم المهنية لطلبة الدراسات العليا لدي تعلمهم من وجهة نظرهم. أوصت الدراسة بضرورة حث كليات التربية لطلبة الدراسات العليا بأقسامها المختلفة أن تعمل على إيجاد بيئات داعمة محفزة لعملية التعلم الذاتي، في بناء وإدارة مجتمع تعلم مهني في الجامعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.